一年級《糧食蔬菜》教案 (西師版一年級上冊)

   小學一年級《糧食蔬菜》教案

                    

一、教學目標

    1.借助拼音認識10個生字，其中5個會寫。

    2.正確、流利地朗讀課文。

二、重點難點

學習生字，認識常見的糧食、蔬菜。

三、教學準備

    1.課前組織學生開展小隊活動，到農村、菜市場、到糧店去考察，認識蔬菜和糧食。

    2.準備生字詞卡片，少量大米、玉米等糧食和一些蔬菜。

四、教學過程

    一、初讀課文，整體感知(5)

    要求學生借助漢語拼音，讀準字音，讀通課文，圖文結合整體感知課文內容。

    二、再讀課文，掌握生字詞(10)

    1.學生再讀課文，對照生字表在課文中畫出生字，并拼讀音節，讀準生字字音。

    2.學生看田字格自己認讀生字，有不認識的到文中去看音節，然后教師出示生字卡片，檢查認讀情況。為進一步熟記理解生字可采用多種方法。如：組詞讀、開火車讀、搶讀、同桌互考、一字開花等。

    3.認讀生字時，要注意讀準“食”、“菜”、“卜”、“糧”、“瓜”。

    4.在田字格中指導書寫：讓學生看田字格自己寫，養成寫好后與書對照的習慣。

    三、朗讀課文，理解內容(10)

    1.指導學生正確朗讀課文，學生提出問題，師生共同討論解決。

    2.引導學生注意認識書上所講三種糧食，四種蔬菜，然后讓學生分別列舉另外的糧食、蔬菜。如：高梁、小米、黃豆；芹菜、菠菜、南瓜、花菜等。

    3.講講你認識的這幾種糧食或蔬菜的用途及營養等。

    四、復習鞏固，練習拓展(10)

    1.用下面的字口頭擴詞（能組多少組多少）。

    瓜（  ）（  ）（  ）

    豆（  ）（  ）（  ）

    2.鼓勵學生依照“……都是……”的句式說話。如：韭菜、冬瓜、地瓜都是蔬菜；小明、小東和我都是少先隊員。

    五、布置作業(5)

    抄寫生字詞。