柳笛和榆錢 教學設計(S版三年級下冊)

  *4、柳笛和榆錢

一、教學目標：

1、學習本課要認的8個字，理解“沐浴”等詞語的意思。

2、引導學生默讀課文，品味重點詞語、句子、積累語言，增強語感；指導學生運用精讀課上學習的閱讀方法自主學習課文。

3、了解文章“通過對童年趣事的描寫，抒發了作者熱愛家鄉生活的美好情感”，培養對美好生活的熱愛、對家鄉無比眷戀的真摯感情。

二、教學重點、難點：

學習在默讀中品味語言文字，理解文章內容的方法。

三、教學安排：1課時

教學過程：

一、談話導入新課：

同學們，你們童年生活中經歷過的感受最深的事是什么？（指名說）那同學們想看看在北方農村作者的童年生活和他的家鄉是怎樣的嗎？好，我們一起走進文中，和作者分享他的童年生活的快樂。

二、自讀課文，出示自學要求。

默讀課文：

1、想想課文主要寫了什么事？按什么順序寫的？先寫什么，后寫什么？

2、想想柳笛和榆錢給孩子們的生活帶來了哪些歡樂？

3、提出不懂的問題。

三、介紹閱讀方法。

教師幫助學生小結并提供一些閱讀方法。

（1）讀：抓住文章主要的內容讀。

（2）畫：畫出文章重點詞語。

（3）思：思考不懂的問題，思考課文為什么這么寫。

（4）議：和同學交流看法，解決自己的問題。

四、匯報、交流自學的收獲。

1、做柳笛帶來的歡樂。

（1）找出描寫做柳笛動作的詞語，讀一讀。

（2）從動作中感悟到什么？

（3）自由讀，指名讀。

2、吹柳笛帶來的歡樂。

（1）課文通過以下幾點體現歡樂之情的：

愿怎么吹就怎么吹

吹出的音色各不相同

我們的樣子

（2）邊讀邊說自己從中怎么體會到這份歡樂之情的。

（3）小組合作讀。（分3個方面讀）

（4）出示文字：

春天把自己的歌聲藏在柳樹的枝葉里，每個孩子都有本事把這歌聲找出來。

①、請你聯系上下文談談自己對這句話的理解。

（要點：春天無處不在，柳笛吹出的歌聲正是那藏在柳樹枝葉里春天的歌聲。是孩子們用吹柳笛的辦法讓人們聽到這美妙的歌聲。從中可以看出故鄉的柳笛美、故鄉的孩子聰明、可愛。體會到作者對家鄉的眷戀、熱愛之情。）

②、自己讀讀這段話，感受這份情感。

3、榆錢給孩子們帶來怎樣的歡樂？

摘榆錢：

①、找出描寫榆錢樣子的句子讀一讀。

②、思考：這樣寫說明了什么？

③、你感受到了孩子們的心情是怎樣的？

小結：童年的趣事令人回味，令人向往。

五、回讀全文，討論解決：

為什么開頭寫柳樹、榆樹的樣子？與做柳笛、吹柳笛、吃榆錢有什么聯系？

六、總結全文，談收獲。

（1）、情感體驗：體會作者對故鄉的眷戀之情，對大自然熱愛之情。

（2）如何學習略讀課文：

初讀，了解大意--自學生字，提出不懂問題--帶著問題，默讀課文，理解課文內容--解決不懂問題，感悟重點語句--積累好詞佳句。

七、作業：

1、積累好詞佳句。

2、背誦自己喜歡的段落。

板書設計：

柳笛和榆錢

柳笛--吹

榆錢--吃 春的贊歌

孩子--樂