海倫凱勒 導學案(蘇教版五年級下冊)

   學習目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；認讀生字新詞，聯系上下文理解由生字組成的詞語。

 2、初步理解課文內容，感受海倫自強不息的精神。

學習重、難點：

初讀課文，理清脈絡。

學習流程：

一、自讀課文，了解內容：

1、自由讀課文，解決生字、詞。

kǎi lè       bào zào          pí qi          gān zào

(       )     (       )       (       )       (       )

gān lín       máng yǎ         bùqū bù náo       

(       )     (       )      (            )

2、解釋詞語：

失聰：

甘霖：

如饑似渴： 

夜以繼日：

3、聯系上下文，辨析劃線詞的詞義。

（1）她不能喊一聲“媽媽”，也不能傾訴心中的希望和要求。

傾訴：

（2）她把自己全部的愛傾注在殘疾人身上。

傾注：

4文章主要講了海倫哪幾件事？

                                                           

二、理清課文的脈絡。

 1、輕聲讀課文，想想課文可以分成幾個部分，每個部分講的是什么。

 2、分小組討論。

第一部分（   ）                                          

第二部分（   ）                                          

第三部分（   ）                                          

第四部分（   ）                                          

3、分段朗讀課文，小組內互相檢查字音是否讀準，句子是否讀通順。

第二課時

學習目標：

1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，注意文中引號的用法。

2、 通過品讀文中重點詞語，理解表現海倫奮斗精神的句子。

學習重、難點：

感受并學習海倫不屈不撓的精神。

學習流程：

一、精讀課文：

1、海倫誕生的時間：     海倫所屬國籍：    

海倫遭受的不幸是：                                    

你的體會是：                             

2、假如是你，你會怎么想？怎么去做？海倫又是怎樣的呢？小組交流

3、是誰改變了海倫的命運？她又是怎樣改變海倫的命運的呢？

（1）海倫開始是怎樣的表現？猛然醒悟”說明什么？

（2）海倫接著是怎么做的？找出有關句子讀一讀，

說說句子中引號的用法。小組交流

（3）從文中可以看出沙利文是一位怎樣的老師？

4、薩勒老師是怎樣教海倫說話的，海倫又是怎樣練習的？

小組交流討論。

5、想一想海倫為什么會永遠留在世人的心中。

二、回顧全文，朗讀體會。

1、自讀全文。海倫的哪些做法使你感動？為什么？

2、你想學習海倫的什么？

三、鞏固練習：

1、補充詞語：

如（）似（）       夜以（）（）     不（）不（）

與世（）（）       無（）無（）     （）（）未有

2、積累最能表現海倫學習刻苦的詞語有：

                                               

3、根據課文內容填空：

課文描述了海倫                                  

               ，贊揚了她                       

精神。像她這樣與命運頑強抗爭的人還有      、      等，

我想到一句名言：                                  

四、學習小結：