《賀年片》 教案教學(xué)設(shè)計(北師大版二年級上冊)

  　教學(xué)目標:

　　　1、認識12個生字，會寫8個生字。

　　　2、突出朗讀教學(xué)，老師要注重范讀，讀出神情，讀出氣魄，組織多種形式讀書，讓孩子們在朗讀體驗中培養(yǎng)對大自然、對祖國的熱愛之情。

　　　3、培養(yǎng)學(xué)生評價自己、評價他人的能力。

　　課前準備：

　　　　制作電腦課件。

　　教學(xué)過程:

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入：

　　　　（多媒體里播放歌曲《新年好》）

　　　　師：同學(xué)們，我們聽到的是什么歌？生齊答：《新年好》

　　　　師：我們很多同學(xué)都會唱這首歌，讓我們也隨著音樂唱起來、跳起來吧。

　　　　（多媒體播放《新年好》，學(xué)生跟唱。）

　　　　師：在新年到來的時候，除了用歌聲表達祝福外，你還喜歡用什么方式來表達你對朋友、對親人的祝福呢？生答。

　　　　師：我們也可以把祝福的話寫在“賀年片”上送給要祝福的人。

　　　　師：板書課題：賀年片(彩色)，邊寫邊說：“賀”的最后一筆是“點”。你也練寫一個“賀”這個字吧。生讀題。

　　　　師：對呀，賀年片是我們常用的一種表達問候方式，瞧，一張張精美而有趣的賀年片，表達了我們深深的祝福和新年的希望。看，這張的賀年片，是我的學(xué)生張偉送給我的，表達了對老師新年的無限祝福，這張的賀年片，是冷玉桃同學(xué)送給張妤嬌同學(xué)的，她希望他們之間的友誼能夠地久天長。

　　二、初讀課文，自主識字：

　　　　老師也準備了幾張非常特別的賀年片，你們想知道上面都是些什么內(nèi)容嗎？請大家閉上眼睛，認真聽。

　　　1、多媒體配樂，師朗讀課文

　　　　　　賀年片

　　　　　　李少白

　　　　綠色的賀年片，

　　　　是森林送給我的。

　　　　那是一片碧綠的樹葉。

　　　　森林祝愿我，

　　　　像樹苗一樣茁壯成長，

　　　　每一片葉子，

　　　　都是歡樂的歌……

　　　　白色的賀年片，

　　　　是藍天送給我的。

　　　　那是一片潔白的云朵。

　　　　藍天呼喚我！

　　　　把白云當做翅膀，

　　　　變成一只飛翔的白鴿……

　　　　藍色的賀年片，是大海送給我的。

　　　　那是一枚藍色的貝殼。

　　　　大海囑咐我，

　　　　把貝殼變成小船，

　　　　迎著風(fēng)浪，把寶藏收獲……

　　　　紅色的賀年片，

　　　　是太陽送給我的。

　　　　那是紅霞閃閃爍爍。

　　　　太陽希望我，

　　　　在陽光下長大成人，

　　　　把智慧獻給我們。

　　　　親愛的祖國！

　　　師：我們剛才聽到的，就是對這幾張賀年片的介紹，你喜歡這幾張賀年片嗎？那就讓我們打開課本第107頁一起來學(xué)習(xí)這篇文章。

　　2、在我們讀課文之前，老師想問問你們：我們以往讀書的基本要求是什么？

　　　　（讀準字音，不添字，不漏字，聲音響亮。）

　　　　今天孫老師還給大家?guī)�來了小小的讀書建議，誰來把它介紹給大家。生讀建議。

　　　　（多媒體演示：①用自己喜歡的方式讀課文②找出生字娃娃，用你喜歡的方式記住它的名字，并和它們交朋友。）

　　3、學(xué)生帶著建議自由讀課文。

　　4、剛才大家讀得都很認真，課文里面的生字都學(xué)會了嗎？（師操作課件，出現(xiàn)生字圖.）下面，趕快拿起手中的生字卡，在小組長的帶領(lǐng)下，在小組內(nèi)互相交流一下吧！

　　 　⑴生用生字卡在小組內(nèi)自主學(xué)習(xí)生字。（各小組可采用不同的學(xué)習(xí)方式）

　　　(2)小伙伴之間互相找生字娃娃，如果你的小伙伴會認了，就在書中他的生字表后面畫個笑臉，如果他有問題，你就教教他吧！

　　　(3)生字反饋：大家學(xué)得非常認真。調(diào)皮的生字娃娃和我們捉起了迷藏。看……（師操作課件，生字飛走了）快，讓我們一起來找找可愛的生字娃娃吧！

　　　(4)教師叫生字娃娃名字，生找。

　　　(5)學(xué)生做小老師叫生字娃娃名字、生找。

　　　⑹同學(xué)們真能干，一會兒就把這么多生字學(xué)會了。如果他們再回到課文中去，你還能認識他們嗎？

　　　⑺再讀課文，這次讀書，老師還有一個小建議（多媒體出示：①記住生字娃娃的名字②帶上自己的感情讀課文）師：你可以自己大聲讀，也可以兩個人或幾個人合作。

　　　　（學(xué)生根據(jù)建議再讀課文）

　　　⑻師：誰來讀給大家聽（指名讀）？你準備用什么方式來朗讀課文？你可以讀你最喜歡的段或你最感興趣的段。

　　　　①生四人合作讀后評價。

　　　　②生二人合作讀后評價。

　　　　③個別讀后評價。

　　　　④總結(jié)：真棒，同學(xué)們,你們真了不起，自己就把課文讀通讀準了！不僅讀通讀好，而且還讀出了自己的感受，讀書就應(yīng)該帶著自己的感情去讀，只有這樣，課文才能越讀越好！

　　三、精讀感悟，抒發(fā)情感：

　　　1、通過剛才的學(xué)習(xí)，你能不能說一說課文共講了幾種顏色的賀年片？（板書四種顏色）那你最喜歡哪種顏色的賀年片呢？（指名說）

　　　2、好，下面我們按自己喜歡的賀年片的顏色分成四組。

　　　　小組交流后大組介紹:說說你為什么喜歡這種顏色的賀年片嗎？

　　　　相機板書:

　　　　　綠: 森林的祝愿

　　　　　白: 藍天的呼喚

　　　　　藍: 大海的囑咐

　　　　　紅: 太陽的希望

　　　　相機評價:

　　　　　你能結(jié)合課文的詞句來說,真不錯!孫老師送你一張賀年片!

　　　　　聽了你說的內(nèi)容，老師確實感覺到你真的非常喜歡這張賀年片.孫老師贈你一張賀年片!

　　　　　你用自己的語言說出了自己的感受,真不簡單!孫老師獎你一張賀年片!

　　　　　你精彩的發(fā)言讓我們感覺到了大自然的美妙!孫老師一定要獎你一張賀年片!

　　　　　剛才，聽了同學(xué)們的介紹，我們太激動了,現(xiàn)在讓我們一起感受一下賀年片所帶給我們的溫馨和祝福吧！

　　　　　（讓我們張開想象的翅膀伴著音樂讀全文,可以配上我們自創(chuàng)的動作.）

　　四、拓展想象，練習(xí)創(chuàng)作：

　　　1、師：我們領(lǐng)略到賀年片深深的濃情厚意，你想不想也用它表達你對親朋好友的祝福呢？你想祝福誰？你想祝福他什么？

　　　2、生：同桌間互說祝福的內(nèi)容。

　　　　　提示：模仿課文的表達方式，把自己想說的話在組內(nèi)說一說。注意互相幫助、互相評價。

　　　3、接下來，就在我們準備好的賀年片底圖上寫上你祝福的詩句吧。

　　　4、生動手寫，同時播放《新年好》的音樂。

　　　5、指名展示賀年片，并讀讀自己的小詩。

　　五、教師總結(jié)，布置作業(yè).

　　　　師：同學(xué)們，我們通過學(xué)習(xí)《賀年片》這篇課文，理解了森林、藍天、大海和太陽對我們的囑托和希望。讓我們抓住大好的時光，學(xué)到更多的知識，將來描繪祖國一幅更大的賀年片。

　　　　師:布置作業(yè):

　　　　（多媒體展示作業(yè)內(nèi)容。）

　　　1、有感情地朗讀課文并熟練背誦全文。

　　　2、把你對親人、老師、朋友、鄰居的祝福制作成賀年片，寄給或送給他。

　　六、及時反饋,自主評價：

　　　　（多媒體展示“敬請指導(dǎo)”的字樣。）

　　　　師：同學(xué)們，這堂課你有什么感受，對老師、對自己、對同學(xué)都可以作出一些評價啊！

　　　　師：同學(xué)們，讓我們集體感謝后面聽課的老師，也請他們留下寶貴意見！