《賀年片》 教案教學設計(北師大版二年級上冊)

  教學目標：

　　　1、認識13個生字，會寫7個生字；

　　　2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分；

　　　3、通過朗讀詩歌，使學生體會課文表達的美好祝愿，并立志去做一個健康快樂，有理想、勇于探索的好少年。

　　教學過程：

　　一、創境激趣、談話導入。

　　　　師：聽，新年的鐘聲敲響了，播放《新年好》（唱）。“同學們，你們喜歡過新年嗎？再過一個月，新年就要到了，你喜歡什么方式來表達對你的好朋友，對親人的祝福呢？”（學生討論。）

　　　　師：在新年到來的時候，人們除了用歌聲表達祝福外，還喜歡把祝福的話寫在“賀年片”上送給要祝福的人。（出示我的賀年片，引導學生出示自己收集的賀年片，互相交流說說樣子，表達了作者怎樣的祝愿和希望。

　　　　師：看老師怎樣寫“賀年片”的“賀”，板書課題，“賀”的最后一筆是“點”。“片”是個多音字，哪位同學知道它的另一個讀音？（片--影片），生讀題

　　二、進入文本，初讀感知。

　　　　老師準備了幾張非常特別的賀年片，你們想看嗎？先閉上眼睛，認真聽，待會兒，說說你仿佛看到了什么。

　　　1、聽配樂朗讀課文。

　　　　　師：說說你仿佛看到什么？學生交流。

　　　　　（板書：森林、藍天、大海、太陽。）

　　　　　師：你們說得好極了，那我就把這幾張賀年片展示給你們看，它是大自然送給小朋友的禮物。

　　　2、課件出示四張圖片。

　　　　　這是森林，他送給你們什么樣的賀年片呢，誰來把森林送給你們的賀年片畫在黑板上；這是藍天，他送給你們一片潔白的云朵；這是大海，他送給你們一枚貝殼；這是太陽他送給你們紅色的霞光。

　　　3、生畫出樹葉、云朵、貝殼、紅霞。

　　　　　師：其實，你們剛才聽到的這首小詩你們都有，就是對這幾張賀年片的介紹，也是我們這節課要學習的課文。打開課本第134頁。

　　　4、可見檢查生姿勢情況，讀字，組詞。

　　　5、請同學們自由讀課文。讀之前，老師要問問你們：我們讀書的基本要求是什么？（讀準字音，不添字，不漏字，聲音響亮，有感情。）先自由讀，待會兒老師找人來讀。

　　　6、指名四位同學分讀，看看誰達到了這個要求。（讀后鼓掌）評價。

　　　7、現在你們選擇自己喜歡的方式練習，可以是自己大聲讀，也可以兩個人或幾個人合作讀。（思考小詩中有幾種賀年片，分別是什么樣子，什么顏色的。）討論交流。

　　三、精讀感悟，理解課文。

　　　　師：你們喜歡其中哪種顏色的賀年片呢？指名說一說。

　　　1、學習第一小節。

　　　　（1）指名讀第一小節，并談談為什么喜歡這一節。

　　　　（2）想讀這一小節的同學分別讀一讀。

　　　　　師：為什么說每一片葉子都是歡樂的歌？葉子還象什么？

　　　　　師：師呀，森林的賀年片祝福同學們茁壯成長。我向大家的心情一定是--高興、愉快，讓我們帶著這種心情再來讀一讀這一節小詩。

　　　　（3）指名讀，評議，指導。

　　　　（4）全班讀、背誦。

　　　2、自主學習其他三節小詩。

　　四、拓展想象，動手制作，升華內涵。

　　　1、外延文本，語言訓練。

　　　　師：大自然送給我們樹葉、白云、貝殼、紅霞、這些充滿詩意的賀年片，

　　　　那么除了文中賀年片的色彩，你們一定也喜歡其他顏色的賀年片，誰能象課文一樣，把自己的祝福像小詩那樣說一說。（出示提綱，同桌練說。）

　　　2、動手制作，展示。

　　　　（1）學生動手制作。（音樂中）

　　　　（2）展示自己的賀年卡，說說自己的祝愿。

　　　　（3）選出優秀的展示到黑板上，評價。

　　　3、情感升華，再讀課文。

　　　　師：同學們，精美的賀年片固然能表達我們良好的祝愿，可是每當我們動手制作賀年片的時候，就的一年過去了，而行的一年正在向我們招手。你看時間如流水，匆匆不復返。我們不要辜負今天得到的這美好的祝福，抓住大好的時光，學的更多的知識，將來描繪祖國這副更大的賀年片，帶著這份祝福，再有感情的朗讀這首小詩。（結束本課。）

　　　　1.現在，拿出你們的生字卡片，同桌互相考考，如果他全會認，就給的他生字表后面畫個笑臉；如果還有幾個不會認，就給他畫平臉；如果他有較多的不會認，就給他畫哭臉。

　　　　2.讓我們再把這些生字放到課文中讀一讀，牢記它。

　　　　3.齊讀課文

　　五、理解課文

　　　　過渡：多美的詩歌，老師衷心地希望，這祝福天天伴隨著你們健康長大。但我不知道你們是否真的理解這祝愿和希望。

　　　　有不懂的提出來，大家再交流。

　　　　生：我不理解“藍天呼喚我，把……變成一只飛翔的白鴿。”

　　　　生：我不理解“太陽希望我把智慧獻給我們親愛的祖國”里的智慧什么意思？

　　　　生：我不理解為什么說“白色的賀年片是一片潔白的云朵“？

　　　　師：誰知道“智慧”什么意思

　　　　老師也覺得剛才有的同學提出的問題中，其中有兩個地方的確不好理解。現在各學習小組商量一下，從這兩個問題中選擇一個進行小組討論。

　　　出示思考題

　　　　1.你覺得“森林、藍天、大海、太陽”的祝愿和希望就像誰的希望和囑托一樣？

　　　　2.你覺得“白色的賀年片是一片潔白的云朵”這句話該怎樣理解？這里的是可以換成什么，而意思不變。

　　六.課堂練習：

　　　　拿出你們準備的賀年片，先想好要送給誰，再把你要說的話寫在上面。

　　七.總結：

　　　　這節課，我們通過學習《賀年片》這篇課文，理解了森林、藍天、大海和太陽對我們的囑托和希望，老師也希望大家能夠不辜負他們的希望，努力學好本領，長大把我們的祖國建設得更加繁榮富強。

　　作業：熟練背誦全文。