《特殊的考試》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版二年級(jí)上冊(cè))

  　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　　1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，學(xué)會(huì)1個(gè)多音字“朝”，會(huì)寫7個(gè)生字。

　　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　　3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、識(shí)字能力、寫字能力及思維能力。

　　　4、通過對(duì)語言文字的理解和感情朗讀及方式來理解課文內(nèi)容，樹立學(xué)生關(guān)注周圍環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　　　生字卡片、課文錄音帶。

　　三、教學(xué)過程

　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)

　　（一）談話導(dǎo)入

　　　1、師：同學(xué)們，我們都參加過考試，但我們今天所說的考試與我們平時(shí)的考試可不一樣，你們想知道這是一次什么樣的考試嗎？好，這節(jié)課呀，我們就一起來學(xué)習(xí)《特殊的考試》。

　　　2、板書課題。讓學(xué)生齊讀課題后，隨機(jī)學(xué)習(xí)“特殊”一詞。

　　（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　　1、請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式試讀課文、畫出生字，并想辦法先自己試著解決，教師巡視指導(dǎo)。

　　　2、讓個(gè)別學(xué)生說一說遇到的生字和解決的方法，教師小結(jié)，重點(diǎn)指導(dǎo)猜字的方法。

　　　3、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀課文，其他同學(xué)邊聽邊注意他的字音是否讀得準(zhǔn)確。在讀的過程中，其他同學(xué)隨時(shí)對(duì)讀書的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　　4、讓學(xué)生自己讀一讀、認(rèn)一認(rèn)本課要求認(rèn)識(shí)的11個(gè)生字。

　　　5、同桌互相檢查一下識(shí)字情況，全部會(huì)認(rèn)的互相畫一個(gè)“小笑臉”作為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　　6、教師檢查：請(qǐng)個(gè)別學(xué)生抽讀生字卡片，并試著組詞，師生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

　　　7、集體認(rèn)讀。

　　（三）合作探究，深入學(xué)文

　　　1、指名讀文，其他同學(xué)邊聽邊想：課文主要寫的是什么？這次考試考的是什么？

　　　2、讓學(xué)生交流一下上述問題。

　　　3、師：在這次考試中，為什么臺(tái)長(zhǎng)只錄取了小白兔？請(qǐng)大家默讀課文，畫出有關(guān)的詞句。（勾出以后，在小組內(nèi)交流）

　　　4、學(xué)生交流匯報(bào)，引導(dǎo)抓住重點(diǎn)詞來說明。

　　　5、教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)引導(dǎo)：

　　　　（1）學(xué)生匯報(bào)到第2自然段時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，體會(huì)小猴、小狐貍、小熊都很講衛(wèi)生。（形式：自由讀、指名讀）

　　　　（2）學(xué)生匯報(bào)到第3、4、5自然段時(shí)，分別指導(dǎo)學(xué)生在感情地朗讀。注意體會(huì)小猴、小狐貍、小熊當(dāng)時(shí)的心情。（形式：自己試讀、指名讀、范讀、分角色賽讀）

　　　6、請(qǐng)學(xué)生用“因?yàn)椤�…所以……”的句式來說一說小白兔為什么會(huì)當(dāng)上節(jié)目主持人。

　　（四）總結(jié)延伸

　　　　　學(xué)完課文，你有什么收獲？

　　（五）作業(yè)設(shè)計(jì)

　　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　　2、向家人講講這個(gè)故事。

　　　3、在小組內(nèi)分配一下角色，制作各自的頭飾。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)

　　（一）復(fù)習(xí)課文

　　　　　這篇課文講了一件什么事？你能用自己的話說說嗎？

　　（二）表演課本劇

　　　1、讀一讀課文。

　　　2、怎樣表演才更精彩？在小組內(nèi)互相說一說。

　　　3、學(xué)生交流討論，教師在旁指導(dǎo)。

　　　　⑴動(dòng)作表演，要符合小動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)。

　　　　⑵心里活動(dòng)和表情。

　　　　⑶語言可以有創(chuàng)意。

　　　4、學(xué)生在小組分角色試演，教師巡視指導(dǎo)。

　　　5、請(qǐng)2--3個(gè)小組到臺(tái)前表演，師生共同評(píng)價(jià)。

　　（三）復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫

　　　1、齊讀本課生字詞語。

　　　2、抽讀生字卡片，讓學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。

　　　3、出示要寫的字，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，想想怎樣才能把它們寫漂亮？

　　　4、說說：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　　　　從字的結(jié)構(gòu)方面引導(dǎo)；

　　　　　重點(diǎn)區(qū)分：“特”和“持”。

　　　5、教師范寫“考”、“凈”。

　　　6、學(xué)生練寫，注意書寫姿勢(shì)。

　　　7、展示交流，引導(dǎo)觀察、欣賞和評(píng)價(jià)。

　　（三）課外拓展

　　　　　通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，老師相信每個(gè)同學(xué)一定都意識(shí)到了環(huán)保的重要性。課下，請(qǐng)你們?cè)谛〗M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，想出一道保護(hù)環(huán)境的“考題”。“考題”出完后，希望每組的同學(xué)認(rèn)真觀察，做好記錄，小組長(zhǎng)要注意督促，一周后在全班做報(bào)告。

　　四、板書設(shè)計(jì)：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 特殊的考試

　　　　　　　　　　　　　小熊　　　　　　　　　　　　　繞開走

　　　　　　　　外表美　　小猴　　　　　　　　　　　　　繞開走

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　看見果皮

　　　　　　　　　　　　　小狐貍　　　　　　　　　　　　繞開走

　　　　　　　　心靈美　　小兔子←----------→撿、扔

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　錄取