語文天地十一 教案教學設計(北師大版一年級下冊)

  　第一課時

　　教學內容：語文天地里的G、H、I。

　　教學目的：能正確抄寫帶鼻韻母的詞語音節；復習心字底和豎心旁的字，并填寫偏旁表；練習積累近義詞并造句。

　　教具準備：小黑板。

　　教學過程：

　　一．抄寫音節：

　　　　yuàn wàng zhēn guì gǎn xiè shí xiàn bá miáo zhù zhǎng

　　　　1．拼讀音節。

　　　　2．注意：聲調標在ng上。

　　　　3．抄寫。

　　二．看一看，填一填。

　　　　心：（感）（愿）（）（）

　　　　豎心旁：（）（）（）（）

　　　　　1. 學生自己填寫。

　　　　　2. 填寫偏旁表。

　　　　偏旁表示的意思例字

　　　　　心

　　　　　忄

　　三．讀一讀，選一個詞造句。

　　　　馬上　連忙　立刻　趕快

　　　1．學生選一個詞語造句。如：上課鈴聲響了，我立刻走進教室。

　　　2．填空：上課鈴聲一響，我（）走進教室，坐在座位上。老師一進門，全班同學（）站起來。跟老師互相問好，我們（）坐下，開始了緊張愉快的學習。

　　　3．總結：多處需要表示使用動作急迫時，可以使用近義詞避免詞匯貧乏。

　　四．課堂總結：這節我們學習了什么？你學會了嗎？

　　板書設計：語文天地

　　　　　　　　看一看，填一填。

　　　　　　　　　　心：（感）（愿）（）（）

　　　　　　　　豎心旁：（）（）（）（）

　　　　　　　　　　　第二、三課時

　　教學內容：語文天地的J 、K、L、M。

　　教學目的：朗讀《你別問這是為什么》，體會作者的感情；聽故事《買火柴的小女孩》激發學生的同情心、愛心；口語交際《我很想有一個……》，培養學生的說話能力；通過金鑰匙學習，使學生初步了解助詞。

　　教具準備：錄音機。

　　教學過程：

　　一．復習

　　　1．寫出帶有下面偏旁的字，看誰寫的多。

　　　　　心：

　　　　　豎心旁：

　　　2．用“立刻”造句。

　　二。聽故事《賣火柴的小女孩》。

　　　1．認真聽故事。

　　　2．簡介安徒生：丹麥偉大的童話作家。

　　　3．聽了故事后，你想為買小火柴的小女孩做些什么？

　　三．聽了《賣火柴的小女孩》的故事，同學們都想為賣火柴的小女孩做點什么，下面我們看一看劉倩倩小同學他想做些什么？學生自讀課文《你別問這是為什么》。

　　　1．注意指導學生感情朗讀。

　　　2．讀后討論：劉倩倩小朋友準備把蛋糕、棉衣、歌片送給誰？

　　四．口語交際。

　　　1．小力很想有一個文具盒，但她的儲蓄罐里錢不夠。她該怎么做？請你幫她想想辦法。

　　　2．學生自己先想一想，在交流。

　　　3．以《我很想有一個……》為題，在練習本上寫下自己的愿望，寫下自己打算如何做。

　　五．初步了解助詞。

　　　　讀金鑰匙的一段話，不認得字互教互認。

　　教學回顧：