小魚(yú)的夢(mèng) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版一年級(jí)下冊(cè))

  　教學(xué)目標(biāo)：

　　　1．認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。培養(yǎng)學(xué)生、自主合作的意識(shí)。

　　　2．初讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初步感悟課文的內(nèi)容和感情。試背喜歡的句子。

　　　3．培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，激發(fā)想象。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　　1．識(shí)字寫(xiě)字，培養(yǎng)識(shí)字能力。

　　　2．朗讀、背誦課文，體會(huì)語(yǔ)言文字的美。　

　　教具準(zhǔn)備：

　　　課件、詞語(yǔ)卡片、彩色圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，拉近師生距離

　　你喜歡小動(dòng)物嗎？你養(yǎng)過(guò)什么動(dòng)物？你是怎么和小動(dòng)物交流的？（每當(dāng)小狗這樣一叫〈學(xué)狗叫〉，我就知道它餓了；每當(dāng)我拿著魚(yú)食去喂它們，所有的魚(yú)兒都向我聚攏過(guò)來(lái)……）

　　激趣導(dǎo)入：我發(fā)現(xiàn)咱們班同學(xué)都特別有愛(ài)心，養(yǎng)了那么多小動(dòng)物。老師原來(lái)也養(yǎng)過(guò)一條小魚(yú)，雖然我十分喜愛(ài)它，但我知道大自然才是它真正的家。于是，我把它放回了池塘里。（請(qǐng)跟我讀：池塘〈同時(shí)貼出“池塘”的詞語(yǔ)卡片〉）可是我心里總想著它，同學(xué)們，你們想和我一起去看看那條小魚(yú)嗎？

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　一年級(jí)學(xué)生的合作從同桌開(kāi)始，提出明確要求，讓小伙伴互相幫助，互相學(xué)習(xí)。

　　三、學(xué)詞學(xué)句，讀中感悟。

　�。ㄒ唬┱�(qǐng)?jiān)敢庾x文的同學(xué)齊讀課文。

　�。ń處熢趯W(xué)生讀文的過(guò)程中，貼出詞語(yǔ)卡片。）

　　睡、落下來(lái)、珍珠被、波浪、搖籃、推、擺尾巴、咂咂嘴

　　（二）請(qǐng)小老師帶著大家讀詞語(yǔ)。

　�。ㄈ�）質(zhì)疑：這些詞語(yǔ)中你還有哪些不明白的？這個(gè)詞出現(xiàn)在哪個(gè)句子中，你能先讀讀句子嗎？（這一點(diǎn)正符合了我校的科研課題中的一點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。）

　　（珍珠被――星星的影子落在池塘里，給它蓋上了一床閃著星光的，像珍珠一樣的被子�！床シ耪n件，配合理解詞句〉）

　　（搖籃――小寶寶通常睡在搖籃里，體會(huì)媽媽的愛(ài)，溫暖幸福。聽(tīng)搖籃曲）

　�。�落下來(lái)、推――可請(qǐng)學(xué)生演示、做動(dòng)作來(lái)理解。）

　�。ㄋ模┚渲袑W(xué)詞，指導(dǎo)朗讀。（學(xué)生配樂(lè)練讀喜歡的句子）

　　四、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　（一）游戲，鞏固識(shí)字。

　　（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　五、小結(jié)

　　今天我們進(jìn)到了小魚(yú)甜甜的夢(mèng)中，我們克服了好多困難，認(rèn)識(shí)了很多生字，你們可真棒呀！現(xiàn)在你會(huì)背這首小詩(shī)了嗎？

　　小魚(yú)在甜甜的夢(mèng)中，會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么呢？誰(shuí)愿意帶著這個(gè)漂亮的頭飾說(shuō)一說(shuō)，演一演。

　　六、作業(yè)

　　那么，你們會(huì)和小魚(yú)一起做個(gè)怎樣的夢(mèng)呢？課下你可以編一個(gè)有趣的故事；畫(huà)一張生動(dòng)的圖畫(huà)；或者和小伙伴一起編個(gè)童話劇演一演，好嗎？