元宵節 教案教學設計(北師大版一年級下冊)

  教學目標：

　　　1、識10個生字，進行滲透性識字。學習書寫8個生字。

　　　2、復習看拼音識字，學習多音字“正”。

　　　3、學習偏旁：方框。

　　　4、有節奏地朗讀課文，并會背誦。

　　　5、進行熱愛我國傳統文化，重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育，讓學生更加熱愛生活。

　　教學準備：

　　　1、收集有關“元宵節”的資料。

　　　2、課件。

　　教學過程

　　一、激發興趣、導入新課

　　　1、說說過春節時，你覺得最快樂的事。

　　　2、出示元宵，這是什么？前些日子我們剛剛過了什么節？（元宵節）

　　　3、你們對元宵節有什么了解？

　　　　（正月十五元宵節的得名，是因為其節俗活動在每年陰歷的第一個月（元）月十五日夜（宵）舉行。元宵節還叫“燈節”。正月十五夜，街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語，供人們觀賞和猜測。正月十五吃元宵有團圓、甜蜜之寓意，象征全家團團圓圓，和睦幸福，象征全民族的大團結。）

　　　4、你們還記得今年的元宵節是公歷的幾月幾日？世界上還有哪些地方的人們過元宵節？

　　二、師生共同參與探究

　　（一）、朗讀課文

　　　1、自由讀課文，在不認識的字下面點點兒。

　　　2、老師大聲讀課文，你們坐好指讀姿勢，會讀的同學可以小聲跟著讀。

　　　3、同桌互相幫助，要求：不會的字請同桌幫助。

　　（二）、學習生字

　　　1、元宵節雖然過去了，但是老師還是給大家帶來了一些“元宵”，請大家品嘗。

　　　　我帶來的元宵可不是那么容易吃到的，請你們先把“元宵”背后的字學會了，才能品嘗到元宵的味道。（同學們認識的讀讀就行，把較難的字貼在黑板上。）

　　　2、在課文中讀一讀大家都認識的生字。（出示課件）

　　　3、請同學們用自己方法記憶這些教難的生字。

　　　4、小老師教學生字，說一說記憶這些生字的好方法？

　　　5、認識新偏旁：方框兒

　　　　與“團、圓”二字相結合，說明其表示“圍起來”的意思。

　　（三）、觀察田字格，看一看這些字是怎樣占格的。

　　　1、自己觀察“團、歡”在田字格中的位置。

　　　2、指導書寫。

　　　3、學生獨立書寫生字。

　　三、游戲

　　　　摘燈籠的游戲。

　　　　方法：能正確讀出并能組詞的同學可摘到小燈籠。