《九月九日憶山東兄弟》教學設計 教案教學設計(西師版三年級上冊)
發布時間：2017-2-3編輯：互聯網
一、教學目標
1 查找有關資料，了解作者生平及創作背景。
2 展開豐富想象，用自己語言說說詩句意思。
3 品重點字詞，美讀詩句，體會作者流露的感情。
4 培養學生閱讀古詩的興趣和能力。
二、教學重點
想象詩中描寫的情景，體會作者表達的感情。
三、教學準備：小黑板錄音機
四、教學過程：
�。ㄒ唬⿵土晫W法，導入新課。
1 小黑板出示：了解詩人解詩題目明白詩意體悟詩情吟誦詩文
2 用自己話說說每一步具體做法及要求。
3 今天，我們就按同樣的方法學習《九月九日憶山東兄弟》。
4 板：古詩《九月九日憶山東兄弟》
（二）了解詩人，解詩題目。
1 這首詩是誰在什么情況下寫的？你了解他嗎？
�。▽W生讀課外搜集資料中的有關內容）
2 題目中的"憶"是什么意思？"山東"指山東省嗎？
能連起來說說題目的意思嗎？（在重陽節這天，王維思念家鄉的兄弟。）
�。ㄈ├斫庾衷~，明白詩意。
1 學生自由讀，指名讀，直到正確流利。
（"為"這里應讀"wéi"）
2 再讀，你有哪些地方讀不懂？并在書上作記號。
3 小黑板出示學生不理解的字詞：
異客 逢 倍 遍
4 動動腦子，你如何理解這些字詞？
5 你能從字面上說說詩句意思嗎？
6 學生展開想象，用自己語言說說詩意。
（四）體悟詩情，吟誦詩文。
1 這首詩中你認為哪些字用得好？你從中體會到了什么？
2 學生小小組討論。
3 交流。
我認為"（ �。�"字用得好，從中我體會到了（ �。�4你能把體會到的感情讀出來嗎？有沒有同學比他讀得更好？（注意節奏與感情） .
4 配樂吟誦。
�。ㄎ澹┱n外延伸。
1 這首詩中你最喜歡哪一句詩？能談談看法嗎？能有感情地吟出這句詩嗎？
2 "每逢佳節倍思親"這句詩你在哪兒看到過或聽到過？你知道它這時的具體含義嗎？
3 播放歌曲《七子之歌》
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1 搜集"思念"主題的詩，歌曲等。
2 小練筆：改寫〈〈九月九日憶山東兄弟〉〉
板書
九月九日憶山東兄弟
唐代 王維
獨在/異鄉//為異客，
每逢/佳節//倍/思親。
遙知//兄弟/登/高處，
遍插/茱萸//少一人。