《科學與發(fā)現(xiàn)》教材解讀 (S版六年級下冊第三單元)

   第三單元  科學與發(fā)現(xiàn)

單元教材解讀：

本單元以“科學與發(fā)現(xiàn)”為主題編排了五篇課文。其中《兩小兒辯日》《種瓜得豆》《海水為什么是藍的》是精讀課文，《飛天圓夢》《童年的發(fā)現(xiàn)》是略讀課文。

《兩小兒辯日》是一篇文言文。講的是兩個小孩兒在爭論太陽離地球的遠近問題。雙方爭執(zhí)不下，孔子也無法裁決，被兩個小孩兒笑話。故事體現(xiàn)了兩個小孩兒善于觀察，說話有理有據(jù)，同時體現(xiàn)了孔子實事求是的態(tài)度。《飛天圓夢》敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球，遨游太空的美好夢想所進行的不斷嘗試和不懈追求。《種瓜得豆》是一篇兒童科普讀物，說明文。作者用通俗易懂的語言介紹了一種現(xiàn)代高科技--轉基因技術的原理及應用。《海水為什么是藍的》講述的是印度科學家拉曼從地中海輪船上一個小男孩的好奇心中得到啟示，從而研究出海水呈藍色的原因，并發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應。《童年的發(fā)現(xiàn)》講的是作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程，反映了兒童渴望求知的特點和驚人的想象力。

這五篇課文涉及的范圍既有古人、今人，又有兒童、科學工作者。有的講述了人們對周圍事物的觀察與探索；有的展現(xiàn)了現(xiàn)代科學發(fā)展的新成就，展現(xiàn)了科學工作者善于觀察、勇于探索、鍥而不舍的科學精神，啟迪學生以科學的精神去學習，去探索。

本單元以“把握文章的主要內(nèi)容，了解作者是怎樣介紹科學知識的，認真領會文章所表達的科學精神”為專題。單元前的導語以一連串的問題激發(fā)學生的學習興趣，對學生閱讀本單元課文作了點撥和提示。課文后面的思考題都有涉及專題訓練的閱讀要求。精讀課文都安排了朗讀訓練，有的還安排了背誦訓練，使學生在品味課文的語言中，感悟文章揭示的道理。

“語文百花園”內(nèi)容豐富，有詞句的訓練，有對課文表達方法的感悟；有科學家名言的積累，有提高學生動手和表達能力的語文實踐活動“小產(chǎn)品  大推介”，還有以“我的一次科學嘗試”為話題寫一篇記敘文。

本單元的教學要求：指導學生正確、流利地朗讀課文；引導學生理解課文內(nèi)容，領悟課文說明的道理，從中受到科學思想的啟迪。隨文識字17個，會寫生字10個。