周婷婷的故事(挫折堅強奮斗)(蘇教版五年級下冊)

   這是一個令人驚奇的故事，從小雙耳全聾的周婷婷在父親的教育下16歲成為大學生，并被美國加德特大學錄取為研究生--第一個中國聾人研究生。

    1980年6月27日，南京一個普通工人周弘的世界被徹底改變了，因為他有了一個不普通的女兒--個雙耳全聾的女兒。全聾在全世界都是康復禁區，唯一的出路是上聾啞學校。婷婷像別的聾童一樣自卑，來客人時像小動物一樣躲在桌子底下。從小直到哭昏過去，大人們都無法知道她要干什么。

    周弘絕望了。

    徹底改變周弘的是電視劇恤鰳。大島茂為了有1％生存可能的女兒幸子，付出了無盡的父愛，而自己的女兒不過是耳聾。生命是脆弱的也是美麗的。他決心一定要為女兒打開有聲世界的門。

    一開始周弘走的是“治聾”的路子，邊給孩子治療，邊讀教育學方面的書籍。婷婷的耳朵挨了5萬多針，結果沒有一點起色。于是周弘開始治啞。一次背著3歲的婷婷，一路指著路燈不停地向婷婷耳朵大喊：“燈--”見一個喊一個，喊了500聲，喊了40分鐘的周弘都快要瘋了，婷婷卻始終不明白。為了發準“哥”這個音，婷婷學了3年。

    語言是思想的基礎，既然女兒聽不見，聾人的視覺特別好，于是周弘開始教女兒學文字。除了上班，周弘將所有的時間都放到了婷婷的教育上。

    周弘發明了母語玩字法，他把女兒說的每一句話寫在墻上、地上、桌子上、身上、手上。看見星星就寫星星，看見孩子哭就寫哭，每次到大自然中玩，父女倆都玩得滿身是字回來，他從不問孩子認了多少字，語言卻進入了孩子的潛意識。

    正是因為聾兒反而更依賴文字，婷婷靠著這根繩索終于來到了光明的有聲世界，也開發了心智。在普通的小學，婷婷連跳兩級。

    根據口型發音的婷婷說話有些古怪，她擔心地問爸爸：“我的聲音好聽嗎?”周弘笑了：“你的聲音好像一串串珍珠，棒極了。”

    周弘將美國天才兒童行為表貼在臺板上，當婷婷讀書忘記吃飯時，周弘就欣喜地將她拉到臺板前：“孩子，你看，你符合天才兒童的第一條，讀書廢寢忘食，孩子，你不是天才誰是天才?”

當8歲的婷婷背出圓周率小數點后1000位時，周弘說：“你就是天才，這就是證明。”

    當婷婷有一次數學不及格時，周弘笑著說：“太好了，你不是要當海燕嗎，現在暴風雨來了。”

    每篇作文，周弘都用紅筆將好句子劃出來讓婷婷高聲朗讀，讓全家熱烈鼓掌，周婷婷高興得夢中都想好句子。

    婷婷的智商是105，遠低于所謂天才兒童的130，但周弘告訴婷婷：“智商只能測記憶力，無法測悟性、靈感，而你正是這方面的天才。”

    在父親的培養下，周婷婷創造了一個又一個奇跡。

    婷婷在6歲就認識了2000多個漢字，進普通小學，并跳了兩級；8歲背誦了圓周率小數點后1000位，打破了當時吉尼斯世界紀錄；曾被評為全國十佳少先隊員、全國殘疾人自強模范；16歲成了中國第一位聾人少年大學生，20歲被美國加勞德特大學錄取為研究生--第一個中國聾人研究生；在人民大會堂7000人的表彰會上作了精彩的發言，引起轟動。