龍眼和山里紅 教案教學設計(北師大版二年級下冊)

  教學目標：

　　　1、學會本課生字、新詞。理解課文內容

　　　2、正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文，體會圓圓說話時的心情。培養(yǎng)表達能力

　　　3、培養(yǎng)學生知錯就改、講信用的道德品質。

　　教學重難點：

　　　朗讀課文，理解內容，培養(yǎng)講信用的好品質。

　　教具準備：掛圖錄音帶

　　教學過程：

　　一、談話揭題，激發(fā)興趣。

　　　　《龍眼和山里紅》(板書)知道它們是什么嗎？

　　　　大家都講得不錯,可大家知道嗎?在他們之間還發(fā)生了一個故事,大家想知道嗎?好,可你們得先幫老師一個忙,行嗎?

　　二、復習生詞，游戲娛樂。

　　　1、師:大家請看黑板,上面有好多的水果,現(xiàn)在你們能幫老師將它們都摘下來嗎?好,大家只要將它后面的詞讀對了,它就是你的了!

　　　2、生摘水果。

　　　　師:同學們都很棒,這么快就把它們全都摘完了,那現(xiàn)在我們就去看看發(fā)生在龍眼和山里紅的故事,請大家自由朗讀課文,想想課文主要講了誰呢?那么你愿意和誰交朋友呢?

　　三、自讀課文，理解感悟。

　　　1、自由讀課文，要求：讀正確、流利，標明自然段。

　　　2、你愿意和誰交朋友呢?為什么？

　　　3、學生匯報：

　　　　生1：我愿意和表哥交朋友。因為表哥說話算數(shù)。

　　　　師：你從哪里知道的？（生讀第一自然段）

　　　　出示句子：這是你表哥特意讓我捎給你的。

　　　　師：你從哪個詞能看出表哥“說話算數(shù)”？（理解“特意”。）

　　　　因為表哥說話算數(shù)，有這么多同學愿意和他交朋友。你愿意和圓圓交朋友嗎？

　　　　生2：我不愿意和圓圓交朋友。因為圓圓說話不算數(shù)。

　　　　師：你怎么知道的？

　　　　生2：“一年過去了，北京山里紅熟了的時候，圓圓把說過的話忘得一干二凈。”

　　　　生3：我不同意你的說法。圓圓只是忘了自己說過的話，并且她已經(jīng)后悔了。我們應該和她交朋友。

　　　　生4：對。知錯能改就是好孩子，我們應該和圓圓交朋友。

　　　　師：你們從哪里知道的？

　　　　生：……

　　　　出示句子：◆她自言自語地說：“我不好，我說話不算數(shù)。”

　　　　　　　　　◆想到這里，圓圓羞愧極了，臉蛋真像山里紅一樣紅了。

　　　　（指導學生有感情地朗讀，體會圓圓的心情。）

　　　4、師：同學們，到底發(fā)生了什么事，為什么圓圓會如此不好意思，讓我們一起來聽聽錄音，看下究竟發(fā)生了什么事？（小組合作朗讀4--8自然段）

　　　　　圓圓因為忘了自己說過的話而羞愧極了，她也知道自己錯了。同時，她也努力彌補了自己的不足，她是怎么做的呢？

　　　5、圓圓為什么在掛歷上寫下那幾個字？那么現(xiàn)在你們愿意和圓圓交朋友嗎？

　　　6、全班讀第10--12自然段。

　　　7、大家想想，轉眼十月份到了，北京的山里紅也熟了，圓圓給表哥寄山里紅時，她會在給表哥的信里寫些什么呢？〔學生分小組進行討論〕

　　四、聯(lián)系實際，深化認識。

　　　1、你遇到過這樣的事情嗎？學生自由發(fā)言。

　　　2、師：無論做什么事，都要講信用。我們要像表哥那樣說話算數(shù)，但如果我們也犯了和圓圓一樣的錯誤，我們也要向圓圓學習，勇于改過，好嗎？

　　板書設計：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　龍眼和山里紅

　　　　　　　　　　　　　　表哥：送來龍眼　　說話算話

　　　　　　　　　　　　　　圓圓：忘記做記號　知錯能改