松坊溪雪景 教案教學設計(西師版四年級下冊)

  教學目標

1. 通過有感情地朗讀課文，感受松坊溪冬天景色之美。

2. 了解課文從哪些方面描寫了松坊溪的美，積累好詞佳句。

一、以題激趣，引入課文

1. 板書課題，齊讀。

2. 讀完這個題目，你想問什么？

二、初讀課文，感知文意

1. 自讀課文，畫出生字新詞。

2. 開火車抽讀課文，注意讀準確、流利。

3. 默讀課文，思考：松坊溪的雪景給你怎么樣的感受？

4. 交流。

三、品讀詞句，感受美

1. 提出研讀專題：

同學們，松坊溪的雪景哪一部分更美呢？請你自由選擇其中的一部分，把你認為寫得最美的一個句子找出來，讀一讀，想一想，美在哪里呢？把你讀懂的、體會到的告訴大家。

2. 小組討論。

3. 朗讀、交流。

重點點撥：

（1）研讀“下雪了”一層。

“像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英帶絨毛的種子一般的雪，在風中飛舞。”

課文把在風中飛舞的雪比作柳絮、蘆花、蒲公英帶絨毛的種子。連用三個比喻寫出了雪花輕、柔而潔白的特點，還寫出了雪下得很大，雪在空中飛舞有許多種姿態。

板書：滿天飛雪舞村溪。

（2） 研讀雪中的世界。

“溪中的大溪石和小溪石都覆蓋著白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中飲水；好像有兩只白色的獅睡在雪地里；好像有幾只白色的熊，正準備從溪中冒雪走上岸。”

作者描寫時用比喻、排比的修辭手法，把溪石寫得栩栩如生，增強了動感。

板書：石披銀裝。

“好像松坊村有一座白玉雕出來的橋，搭在松坊溪上了。”

想象白玉雕出來的橋是什么樣子的。這樣比喻有什么作用？（石橋落滿雪，潔白如玉，描寫出了雪中石橋的美麗。）

板書：橋玉砌。

“我看見溪中有一個發亮的白雪世界。”

“發亮的白雪世界”是指遠山、石橋、溪石的雪影倒映在溪水中的美麗景象。

板書：白雪世界溪中映。

水中的溪魚有什么特點？

（一群又一群，多；色彩艷麗，美；姿態、動作迅速，活。要求讀出情趣。）

分兩大組比讀，比比誰讀得有情趣。

為什么寫雪后景色要寫溪魚？

（靜中有動、寒中有暖、潔白中有色彩，嚴寒中蘊涵著生機。預示春的到來，使人回味無窮。）

板書：更喜彩魚添生機。

（3）小結：贊一贊松坊溪冬天的美麗。（用不同的句式）

四、詩畫創作表達美

同學們，我們一起體驗了松坊溪冬天的美景，你也可以創作一首小詩或寫一段話來贊一贊這里的雪景。