威爾遜出游(西師版三年級上冊教學(xué)設(shè)計)

  　　B案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　　1弊災(zāi)餮習(xí)本課10個生字，理解新詞。

　　　2備據(jù)課文旁批，聯(lián)系上下文讀懂課文內(nèi)容，明白做事要有計劃，要細(xì)心，要根據(jù)實(shí)際情況處理事情。

　　　3閉確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　　根據(jù)旁批，聯(lián)系上下文讀懂課文內(nèi)容，明白做事要有計劃，要細(xì)心，要根據(jù)實(shí)際情況處理事情。理解“媽媽”不直接提醒威爾遜的用意。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　　本課生字、詞卡片。

　　教學(xué)時間

　　　2課時。

　　教學(xué)過程

　　一、質(zhì)疑，引入新課

　　　1倍量撾奶餑浚質(zhì)疑：讀了課文題目，猜猜課文會寫些什么？

　　　2筆茄劍一般寫出游的文章都重在寫出游的過程，可這篇文章主要寫了什么呢？趕快走進(jìn)課文去看一看吧！

　　二、初讀，整體感知

　　　1弊遠(yuǎn)量撾模借助拼音自主學(xué)習(xí)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，用自己特定的符號畫出文中的生字以及不理解的詞語，并借助字典或根據(jù)生活積累學(xué)習(xí)字詞。

　　　2毖生匯報、交流學(xué)習(xí)的收獲。

　　　3背檣試讀課文，在評價中正音。

　　　4閉餛寫出游的文章重點(diǎn)寫了什么？（出游前的準(zhǔn)備、出游的結(jié)果、出游給威爾遜帶來的啟示）

　　三、利用旁批，理解課文

　　　1毖生自主閱讀課文第1~3段，想想你都讀明白了什么。

　　　2苯渙鞫梁籩道的內(nèi)容。你覺得威爾遜是個什么樣的少年？（自信、聰明、獨(dú)立，又有些馬虎）試著把自己的體會批到書上相應(yīng)的地方。

　　　3蹦閿惺裁匆晌事穡咳紓郝杪璺⑾滯爾遜沒有帶齊東西為什么不直接提醒他？她不擔(dān)心孩子冷嗎？

　　　4筆Γ菏茄劍這也是書上旁批的問題，今后我們讀書也可以學(xué)著這樣把自己心中的疑問批下來。

　　　5貝著這些問題，自讀后面的段落，讀后小組內(nèi)討論討論。

　　　6奔體交流，明白媽媽的用意，把自己的理解批到書上。（媽媽是想讓孩子嘗試“失誤”以及“失誤”帶來的教訓(xùn)，因?yàn)橛H身經(jīng)歷，比包辦代替、口頭說教更有效果）

　　　7閉獯緯鲇尉烤谷猛爾遜有什么收獲呢？交流威爾遜明白的兩個道理。

　　　　　小結(jié)：小小的失誤，讓威爾遜明白了做事要有計劃，要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方法，這次出游的收獲真不小呀！

　　　8鼻氪蠹以俁煉戀4~12段，體會當(dāng)時人物的心情，適時指導(dǎo)朗讀。

　　　9狽紙巧有感情地朗讀全文。

　　四、拓展，深化認(rèn)識

　　　1倍鐐耆文，你有什么感想？（鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解）

　　　2備據(jù)實(shí)際，跟爸爸媽媽商量，擬訂一份家庭郊游計劃。