釘子的故事(西師版三年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì))

  A案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　　1蹦讀課文，了解課文講了一件什么事。

　　　2狽錘蠢識糧蓋椎幕埃明白“口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什么兩樣”的道理。

　　　3卑鎦孩子樹立勇于克服自己弱點(diǎn)的信心和勇氣，懂得尊重他人，知道該怎樣和身邊的人和睦相處。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　　熟讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　　理解父親的話和“口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什么兩樣”這句話的真正含義。

　　教學(xué)時(shí)間

　　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、談話引入

　　　1卑迨欏岸ぷ印保說說釘子有什么用？

　　　2筆Γ涸諞桓齔瀆智慧的父親眼中，釘子還具有神奇的作用呢？揭示課題《釘子的故事》，讀課題，想知道什么？

　　二、初讀課文，了解大意

　　　1鄙自由小聲讀課文，一句一句讀通順。

　　　2敝該分段試讀，集體評議，訂正字音：柵欄、釘釘子、疤痕。

　　　3蹦讀全文，想：本課講了一件什么事？

　　　4敝該匯報(bào)，引導(dǎo)歸納：父親用釘子教育孩子。

　　　三、朗讀課文，理解感悟

　　　1備蓋資竊躚用釘子來教育孩子的？

　　　　小組合作讀課文，討論歸納。

　　　2被惚ń渙鰨引導(dǎo)歸納：釘釘子、拔釘子。

　　　3鄙獨(dú)立找出相應(yīng)段落朗讀、理解。

　　　　　父親要求孩子“釘釘子”的用意是什么？建議“拔釘子”的目的呢？

　　　4敝該匯報(bào)，集體交流。

　　　　(1)讀課文第1、2段，想：當(dāng)父親發(fā)現(xiàn)小男孩脾氣很壞時(shí)，他會怎么想？怎么做？

　　　　　　引導(dǎo)歸納“釘釘子記錄發(fā)脾氣的次數(shù)”。

　　　　(2)這個(gè)辦法有用嗎？從哪兒可以看出來？

　　　　(3)讀課文第3段，“當(dāng)父親知道孩子的轉(zhuǎn)變時(shí)，又會怎么想？怎么做？”

　　　　(4)你從“父親開始對孩子的要求”到后來對孩子的“建議”體會到了什么？

　　　　　　引導(dǎo)：“要求”表達(dá)了父親一定要幫助孩子改掉壞脾氣的決心，“建議”一詞讓我們體會到了一位父親的民主、智慧……

　　　5畢衷冢孩子的壞脾氣已改掉了，父親又會怎么想？怎么做？

　　　　(1)指名說，找出相應(yīng)段落自由讀。

　　　　(2)指導(dǎo)朗讀父親的話，體會含義。

　　　　　　引導(dǎo)：釘釘子→傷害柵欄的身體→留下釘孔

　　　　　　發(fā)脾氣→傷害人的內(nèi)心→留下疤痕沒什么兩樣

　　　　(3)此時(shí)，你明白了什么？

　　　　　　齊讀最后一段，用自己的話說一說，聯(lián)系父親的話理解。

　　四、小結(jié)、明理

　　　1倍亮絲撾模在你腦中出現(xiàn)了一位怎樣的父親？

　　　2毖Я吮究危你有什么收獲？

　　五、結(jié)束語

　　　　俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當(dāng)我們有什么不快，想向人發(fā)泄時(shí)，不妨多想想《釘子的故事》，學(xué)會克制自己，這樣才能與人友好相處。