《積累與運用（一）》教學設計(西師版三年級上冊教學設計)

  　　教學目標

　　　1弊遠磷暈潁體會不同詞語可以表達同一個意思，掌握幾種表示“說”的意思的詞語；

　　　2弊遠痢⒈乘興子錚理解意思，了解一些天氣與保健的常識；

　　　3倍煉成語故事，理解成語“狐假虎威”的意思；

　　　4蹦艽蠓健⒅鞫、有禮貌地與同學交流自己對夏天的感受，訓練語言表達能力；

　　　5備惺芎吞逖樾擄嗉兜謀浠，樂意把印象最深的變化寫下來；

　　　6庇米約合不兜姆絞蕉煉濤模積累一些好詞佳句，并理解給予永遠比索取愉快的含義；

　　　7奔し⑿慈占塹腦竿，逐步養成寫日記的習慣。

　　教學準備

　　　教師：抄有關天氣與保健的俗語在小黑板上，準備成語故事里的動物頭飾，搜集詩人、作家筆下的夏天。

　　　學生：搜集整理自己在夏天里活動的紀念品，如圖片、照片、實物等；仔細觀察新班級的教室布置，并想想新同學、新老師留給自己的印象。

　　教學時間

　　　4～5課時。

　　教學過程

　　一、溫故知新

　　　1弊遠粱蟯桌互讀句子，悟悟句中帶點詞的特點。

　　　2畢胍幌耄捍點的詞都與什么有關？

　　　3毖生自由發言，從中點明教學內容：帶點的詞語表示各種“說”的意思。

　　　4崩斫獯點詞的意思后，學生再讀句子。

　　　5弊芙幔和樣表示說的意思還可以用不同的詞語來表達。

　　　6蓖卣沽廢埃耗隳茉偎導父霰硎盡八怠鋇囊饉嫉拇視锫穡

　　　7苯淌ο嗷板書學生的舉例，再讀范句和學生舉例的句子，加深理解。

　　二、語海拾貝

　　　1弊遠了子錚要讀得正確、流利。

　　　2斃∽槎粒相互檢查，并悟悟各俗語的大致意思。

　　　3比班交流，說說自己不懂的俗語，請老師或其他組同學解釋。教師注意引導和補充。

　　　4庇米約合不兜姆絞劍背誦俗語。

　　　5蓖卣沽廢埃“你能說說你搜集的類似俗語嗎？”

　　　6北紉槐齲哪一小組搜集的俗語又多又好。

　　三、點擊成語

　　　1毖生讀成語故事，要求讀準字音。

　　　2鼻胙生復述成語故事，并說說讀了成語故事后的感受。

　　　3幣導學生理解“狐假虎威”的意思，結合生活實際講講身邊這樣的事例。

　　　4毖菀謊莩捎錒適隆昂假虎威”。

　　四、口語交際

　　　1閉故鞠奶斕奈淖植牧匣蟯計，師相機解說。

　　　2彼鄧怠⒁橐椋骸澳忝竅不斷奶炻穡課什么？”

　　　3弊芙幔禾到你們在七嘴八舌地熱烈討論，有幾個孩子也要發表發表自己的言論。

　　　4弊遠煉濤模與同桌說說文中誰喜歡夏天，誰不喜歡夏天，并說出他們喜歡或不喜歡的理由。

　　　5逼攵煉濤模抽生交流，檢查情況。

　　　6斃∽檳諢ニ底約憾韻奶斕母惺埽邊聽邊想想誰的感受對你有啟發，說出來相互補充。

　　　7比班交流，邀請各小組代表匯報演說，大家評議誰的感受最令你滿意。在小組中也評選出誰在交流時自然大方、有禮貌，誰聽得最認真。

　　五、習作百花園

　　　1幣導語：升入三年級了，班上又有新變化：搬進了新教室，轉來了新同學，有了新課本，有了新老師、新同桌……你都發現了班級里的哪些新變化？你最感興趣的又是什么呢？

　　　2毖生講述班級里的新變化。教師在學生講的時候，幫助潤色。

　　　3弊芙幔喝夢頤悄悶鴇世矗記下新學期的這些新變化。待會兒比一比，看誰寫得精彩。

　　　4苯淌ρ≡褚渙狡學生習作，在全班念，一邊念，一邊評改。

　　　5毖生自己對自己的習作進行修改。改完后，根據自己寫的內容，加上一個題目。

　　　6痹諦∽槔鎰雜善范列∽槌稍鋇募炎鰨并評議每位成員習作的優點、缺點，把這些意見批在文后。

　　六、自主閱讀園地

　　　1弊雜汕嶸讀短文。要求讀準字音，讀通讀順句子，了解大意。

　　　2斃∽樘致勱渙鰨反饋信息。

　　　3憊椿最喜歡的句子，與同桌說說你喜歡的理由，并反復朗讀。

　　　4苯渙鞫梁笫棧瘢鼓勵學生積累文中好詞佳句。

　　　5毖≡褡約合不兜姆絞蕉列と簧膠腿穩莧艿惱錄，請寫過日記的同學談談記日記的感受、體會。

　　　6憊睦學生寫日記。