積累與運用（四）(西師版六年級上冊教學(xué)設(shè)計)

  　一、溫故知新

　　　1. 讀一讀這些句子，想一想，這些句子在哪里見過。

　　　2. 再讀一讀這些句子中的關(guān)聯(lián)詞語。

　　　3. 看學(xué)習(xí)伙伴說的話，自己體會一下這些句子的假設(shè)關(guān)系。

　　　4. 在課文中再找一找，還有沒有表示假設(shè)關(guān)系的其他關(guān)聯(lián)詞語。

　　　5. 把表示假設(shè)關(guān)系的詞語抄寫下來。

　　　6. 有興趣的同學(xué)可以選擇其中1～2個關(guān)聯(lián)詞語造句。

　　二、語海拾貝

　　　1. 讀這些詞語。

　　　2. 選自己喜歡的背一背。

　　　3. 不理解的可以查一查工具書。

　　　4. 選自己感興趣的練習(xí)說說話。

　　三、互動平臺

　　　1. 自己讀一讀學(xué)生們的對話。

　　　2. 勾出文章中關(guān)于說明文方法的語句。

　　　3. 在本單元說明文中找出使用列數(shù)據(jù)、打比方、作比較等方法的地方。

　　　4. 讀郝思的話，再讀一讀課文中關(guān)于牛郎織女的故事，體會這樣寫的好處。

　　　5. 讀于藍的話，再讀一讀課文中的這句話，體會這樣寫的好處。

　　　6. 在本單元課文中，再找出一些寫得生動具體的地方來，品讀一下。

　　　7. 根據(jù)學(xué)習(xí)伙伴的提示，與同學(xué)議一議《數(shù)字圖書館》在寫法上的特點。（全篇以第一人稱“我”來寫，把圖書擬人化。）

　　　8. 師生一起感悟這樣寫的好處。

　　四、自主閱讀園地

　　　1. 通讀全文，了解大意。

　　　2. 把覺得不夠明白的地方再讀一下。

　　　3. 想一想，這篇文章告訴了我們什么。你讀文章后，知道了些什么？

　　　4. 在自己認為重要的地方作上記號。

　　　5. 與同學(xué)議一議，怎樣科學(xué)衛(wèi)生地用腦，應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　五、習(xí)作百花園

　　　1. 自己讀本次習(xí)作的要求。

　　　2. 把習(xí)作要求作上記號。

　　　3. 想一想，自己準備寫什么內(nèi)容。

　　　4. 老師引導(dǎo)同學(xué)在自己的生活中去發(fā)現(xiàn)寫作材料。

　　　5. 全班交流寫作內(nèi)容。

　　　6. 老師對本次習(xí)作做指導(dǎo)。對同學(xué)們交流的寫作材料作出評價，充分肯定由自己親身體驗和觀察而得到的那些細小平凡的材料。

　　　7. 對于別具慧眼，材料選得生動、新穎的同學(xué)要特別提出表揚。

　　　8. 自己取題目，進行寫作。

　　　9. 寫好后，同桌或者自己自愿選擇同伴互相修改作文。

　　　10. 老師表揚那些合作修改效果好的同學(xué)。

　　　11. 展示交流寫得好、修改得好的作文。

　　六、綜合性學(xué)習(xí)--環(huán)境調(diào)查

　　　1. 教學(xué)目標。

　　　　（1）樹立環(huán)保意識，參與環(huán)保活動，關(guān)注生態(tài)環(huán)境。

　　　　（2）學(xué)習(xí)初步的調(diào)查方法，學(xué)會與人合作。

　　　　（3）能用學(xué)過的寫作知識作簡單的調(diào)查記錄并有條理地寫出幾點建議。

　　　2. 教學(xué)準備。

　　　　（1）提前布置搜集身邊自然生態(tài)或生活環(huán)境的有關(guān)資料。

　　　　（2）教師搜集調(diào)查報告的例子供學(xué)生參考。

　　　3. 活動設(shè)計。

　　　　（1）確定方向，搜集資料。

　　　　　　①自己想一想，這次準備調(diào)查哪一個方面的問題。

　　　　　　②根據(jù)自己確定的調(diào)查方向，準備相關(guān)的文字資料。

　　　　　　③準備和哪些人一起進行調(diào)查。

　　　　（2）自愿組合，交流分工。

　　　　　　①在自愿的原則下，組成調(diào)查小組。

　　　　　　②小組內(nèi)每人提出自己的調(diào)查內(nèi)容，交流討論后形成統(tǒng)一意見。

　　　　　　③在小組內(nèi)進行分工（聯(lián)系人、負責人、記錄、攝影、制作……）

　　　　　　④把自己小組的準備情況向老師作匯報。

　　　　（3）分頭實施，集中討論。

　　　　　　①各小組按照自己統(tǒng)一的調(diào)查內(nèi)容開展調(diào)查活動，也可以在組長的調(diào)控下分頭調(diào)查。

　　　　　　②在實地調(diào)查的基礎(chǔ)上，各自作好調(diào)查記錄。

　　　　　　③組長召集全組成員進行匯報、交流，達成共識。

　　　　　　④集體討論調(diào)查報告內(nèi)容，由一個人形成書面報告。

　　　　　　⑤根據(jù)掌握的資料，有針對性地提出幾點有實效的建議。

　　　　　　⑥教師巡視，適時給以指導(dǎo)。

　　　　（4）交流匯報，評價總結(jié)。

　　　　　　①全班交流各組的調(diào)查報告。

　　　　　　②在全面了解的基礎(chǔ)上，由教師和學(xué)生一起進行評價。

　　　　　　③表揚團結(jié)協(xié)作，深入實際并將調(diào)查報告整理得好的小組或個人。

　　　　　　④教師總結(jié)本次活動的情況。