積累與運(yùn)用（六）(西師版四年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì))
發(fā)布時(shí)間：2017-6-17編輯：互聯(lián)網(wǎng)
教學(xué)目標(biāo)
1碧寤峋渥右饉跡了解同一個(gè)意思可以用不同的句式進(jìn)行表達(dá)，掌握“被字句”和“把字句”的寫法。
2倍�、背萌嗣�，理解名句意思，能主動(dòng)積累和運(yùn)用名句。
3倍煉成語故事，理解成語“畫龍點(diǎn)睛”的意思。
4憊睦學(xué)生去了解中國古代文學(xué)的精髓，主動(dòng)記記、收集一些名人名家的對聯(lián)。學(xué)做對聯(lián)，初步掌握一些有關(guān)對聯(lián)的小常識，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。
5蓖ü整理故事，訓(xùn)練概括、復(fù)述能力。
6庇米約合不兜姆絞蕉煉濤模欣賞佳句美文，積累一些好詞佳句。
教學(xué)準(zhǔn)備
1苯淌κ占一些名人名句寫在小黑板上。
2毖生收集整理有關(guān)名人名家的對聯(lián)、平民百姓家的春聯(lián)。
教學(xué)時(shí)間
4~5課時(shí)
教學(xué)過程
一、溫故知新
1狽腫槎亮階榫渥櫻一組讀把字句，一組讀被字句。
2畢胍幌耄耗惴⑾至聳裁矗
3碧致郟赫飭階櫚木渥佑惺裁床煌？它們表達(dá)的意思相同嗎？
4比班交流，師引導(dǎo)通過比較，發(fā)現(xiàn)新的知識點(diǎn)：同一個(gè)意思可以用不同的句式進(jìn)行表達(dá)。
5蓖卣沽廢埃耗隳蓯宰歐灤醇父穌庋的句子嗎？
6苯淌ο嗷板書學(xué)生的舉例，了解“把字句”和“被字句”的作用。
7蓖桌互相舉例，做練習(xí)。
二、語海拾貝
1弊遠(yuǎn)撩人名句，邊讀邊悟，體會(huì)意思。
2斃∽槎粒相互檢查，說說名句的大致意思。
3比班交流，從名句你想到了什么？教師適時(shí)點(diǎn)撥、小結(jié)。
4庇米約合不兜姆絞劍背誦名人名句。
5蓖卣沽廢埃耗慊怪道哪些名人名句？教師可出示一些收集的名人名言。
6北紉槐齲哪一小組收集的名人名句又多又好。
三、點(diǎn)擊成語
1毖生自由讀成語故事，要求讀準(zhǔn)字音。
2鼻胙生復(fù)述成語故事，并說說讀了成語故事后的感受。
3幣導(dǎo)學(xué)生理解“畫龍點(diǎn)睛”的意思，結(jié)合生活實(shí)際講講身邊這樣的事例。
四、綜合性學(xué)習(xí)
1貝領(lǐng)學(xué)生回顧以前所學(xué)所見的對聯(lián)。
2幣孕∽槲單位，用查閱資料、調(diào)查采訪等形式，了解名人名家的對聯(lián)、平民百姓喜歡的春聯(lián)，擬定介紹的要點(diǎn)。
3碧致郟憾粵在我們?nèi)粘Ｉ钪杏行┦裁醋饔茫?/p>
4比班交流，教師對學(xué)生準(zhǔn)備情況初步了解，給學(xué)生一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh。
5笨展活動(dòng)：對聯(lián)大聯(lián)歡。在小組中評比哪位同學(xué)收集的對聯(lián)又多又好，哪位同學(xué)聽得最認(rèn)真。
6比班交流，邀請各小組代表比賽，大家評議哪位同學(xué)的對聯(lián)最令人滿意，哪位是最佳小聽眾。
五、習(xí)作百花園
1幣導(dǎo)語：這單元我們聽了許多的故事，你能來說說你印象最深的一個(gè)故事嗎？
2被毓吮鏡ピ內(nèi)容，把握寫作方法。
3背檣讀題，明確習(xí)作要求。
4斃∽樘致郟擬定習(xí)作內(nèi)容。獨(dú)立完成習(xí)作練習(xí)。
5苯淌ρ≡褚渙狡學(xué)生習(xí)作，在全班念，一邊念，一邊評改。
6毖生自己對自己的習(xí)作進(jìn)行修改。改完后，根據(jù)自己寫的內(nèi)容，加上一個(gè)題目。
7痹諦∽槔鎰雜尚郎推范列∽槌稍鋇募炎鰨并評議每位成員作文的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，把這些意見批注在文后。
六、自主閱讀園地
1弊雜汕嶸讀摘錄。勾畫出不認(rèn)識的字、不理解的詞句。
2斃∽樘致勱渙饕贍眩反饋信息。
3背檣讀文，體會(huì)作者情感，感受三種不同的美，美在哪？
4閉抄最喜歡的句子在采蜜本上，并與同桌說說你喜歡的理由，反復(fù)朗讀。
5弊雜啥煉濤模交流讀后收獲，說說你的友誼。
6憊睦學(xué)生積累文中好詞佳句，選擇自己喜歡的方式讀。