向大樹道歉(西師版四年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì))

  一、教學(xué)目標(biāo)

　　　1、讀通課文，以小組為單位，掌握本課、生字新詞。

　　　2、讀懂課文內(nèi)容，能用自己的話說說課文的主要內(nèi)容，知道丹尼爾為什么向大樹道歉。

　　　3、抓住關(guān)鍵詞句理解句子的意思，體會人物的思想感情。

　　　4、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)的意識。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　　1、了解丹尼爾向大樹道歉的原因。

　　　2、理解含義深刻的句子，體會人物對樹木的熱愛。

　　三、教學(xué)過程：

　　1、談話導(dǎo)入。

　　　　同學(xué)們，大部分人都有過犯錯(cuò)誤的時(shí)候，其實(shí)犯錯(cuò)并不可怕，貴在知錯(cuò)就改，賠情道歉。你有過犯錯(cuò)的經(jīng)歷嗎？如果你在職班里犯了錯(cuò)誤，現(xiàn)在讓你到講臺上來，對著全班同學(xué)和老師的面，賠情道歉，會有什么感覺呢？

　　　　是啊，當(dāng)眾道歉對于每一個(gè)人來說都是一件很不好意思的事，可是在美國卻有一個(gè)人當(dāng)著新聞記者和圍觀群眾的面，一棵大樹道歉，這是怎么回事呢，讓我們一起走進(jìn)今天的課題：10、向大樹道歉

　　2、齊讀課題，引導(dǎo)質(zhì)疑。

　　　（從題目入手，抓住題目的激趣點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)穎，設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。）

　　四、深入學(xué)習(xí)、解決問題

　　　　同學(xué)們提的很好，讓我們帶著問題去文中尋找答案吧。

　　　1、自由朗讀課文，解決提出的問題。畫圈生字新詞，讀通課文。

　　　2、了解丹尼爾是一個(gè)怎么樣的人。

　　　3、找出道歉的原因，分析道歉的原因。

　　　4、分析美國的大環(huán)境，上到國家，下到市民的環(huán)保意識。

　　　5、公園管理局收到檢舉信以后對丹尼爾做出了怎樣的處罰。

　　　6、理解“虐待樹木”罪，聯(lián)系生活實(shí)際，你覺得這個(gè)罪名可笑嗎？

　　　7、丹尼爾心里怎么想？他決定怎么做？（認(rèn)錯(cuò)求情，賠情道歉）

　　　8、公園管理局又向丹尼爾提出了什么要求，這些要求過分嗎？為什么？

　　　9、丹尼爾接受這些要求了嗎？（讀出那一句話）

　　五、互動學(xué)習(xí)

　　　　丹尼爾向大樹道歉的日子很快來到了，各大新聞媒體應(yīng)邀前來采訪這條奇特的新聞，假如你也是其中的一名小記者，你將怎樣向觀眾報(bào)道這則新聞呢？下面請同學(xué)們朗讀道歉的過程，然后向大家做現(xiàn)場報(bào)道，好嗎？

　　　1、討論交流。

　　　2、小記者做現(xiàn)場報(bào)道。

　　　3、讓我們一起走進(jìn)現(xiàn)場去看看吧。（指名讀道歉過程）

　　　4、你從哪些詞語中體會到什么？（學(xué)生談體會，談感受并把感受讀出來）

　　　5、感情朗讀，讀出丹尼爾道歉態(tài)度的真誠，對大樹的親善。（這一段內(nèi)容，要指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，讀中體會，讀中感悟。）

　　六、拓展延伸。

　　　1、同學(xué)們，你想一想，在我們的生活中，有沒有向鐵鏈鎖樹或者比這更嚴(yán)重的破壞環(huán)境的現(xiàn)象呢？我們又該向誰道歉呢？學(xué)習(xí)了這篇課文，你想到了什么？

　　　2、討論。

　　　3、談感想。

　　　4、是啊，值得我們道歉的事太多了，我們?nèi)祟悜?yīng)該為我們破壞環(huán)境的行為道歉，此時(shí)此刻，我想起了我們常唱的一首歌。師唱歌“鮮紅的花瓣上有我們的家”同學(xué)們跟著唱。

　　　5、親愛的同學(xué)們，讓我們一起大聲說出心底的呼喚吧：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　向大樹道歉

　　　　　　　　　　　　　　　　丹　鐵鏈鎖樹　虐待樹木

　　　　　　　　　　　　美國　　尼　認(rèn)錯(cuò)求情　賠情道歉

　　　　　　　　　　　　　　　　爾　保護(hù)環(huán)境　人人有責(zé)