人教版小語上冊《菜園里》(網友來稿) 教案教學設計

  一、 導入：

1、 同學們，你們平時 最愛吃哪些蔬菜？（練習說話）

2、 今天王老師帶大家到種植蔬菜的地方去看看，你們高興不高興？（出示插圖）

3、 仔細觀察圖，說一句完整的話。

4、 同學們觀察得真仔細，今天我們就要學習識字二的《菜園里》一課。（板書課題：菜園里）

二、 學習詞語：

1、 王老師這里準備了許多蔬菜，小組長帶著組員來認認這些菜，仔細觀察，也可以摸摸，開始吧。

2、 誰愿意把你看到的，摸到的說一說。

3、 請同學們拿出詞語卡片讀讀這些蔬菜的名稱，自己拼讀音節，讀準字音。

4、 剛才大家已經自己讀了詞語，你們愿意不愿意在小組里讀？

小組里選擇喜歡的方式再讀詞語。

哪個組愿意到前面來讀，先說說怎么讀的。（請2-3組讀）

5、 大家想不想玩認詞游戲呀？你想玩什么？

小組里商量一下就開始吧。

6、 剛才同學們讀了詞語，又玩了認詞游戲，都認識這些詞語了嗎？

誰愿意當小老師帶著大家讀？（請三位同學分別領讀三行詞語）

7、 現在王老師要考考大家，火車火車嗚嗚開，開到第X組。（開火車讀詞語）

8、 誰在家里幫媽媽買過菜？你們真是好孩子，今天媽媽要加班，請你來幫媽媽買菜，媽媽寫了一張條子放在籃子里，你按媽媽的吩咐去買菜。（請三人來做游戲）

他們都買好了，我們來檢查檢查買得對嗎？

請這三位同學帶著大家讀他們手中的詞語。

9、 大家看王老師這有這么多蔬菜，簡直可以開一個蔬菜商店了，誰愿意當小售貨員，介紹介紹這些菜。

三、 學習認讀生字：

1、 現在小組長拿出生字卡片，和你的組員一起讀讀，注意讀準字音，有不會的可以請教組里的同學。

2、 哪個組愿意到前面來讀？

3、 今天我們又交了7個生字朋友，同學們在生活中也看到了這些生字朋友，把你們找到的說一說。（生出示找到的包裝袋、報紙等）

4、 這些字還想交更多的朋友，誰能幫幫他們？（任選生字組詞）

四、 寫字：

1、 今天我們還要學寫兩個字。（出示“卜”“心”）認識這兩個字嗎？

2、 學習“卜”：

（1） 你是怎么記住這個字的？

（2） 仔細看，寫這個字需要注意什么？

（3） （出示“卜”的書寫動畫）仔細看，伸出手指寫一寫，再看一遍。

（4） 打開書，描寫這個字，再寫一個。

3、 學習“心”：

（1） 在“心”字中有一個新筆畫，叫“臥鉤”（學生跟讀）。

（2） （出示豎彎鉤和臥鉤）臥鉤和我們曾經學過的豎彎鉤有什么區別？

伸出手寫一寫。

（3）（出示“心”字）大家看“心”字有幾個點？這三個點的方向一樣嗎？（對，向左寫的點叫左點，那向右寫的點呢？）

（5） 下面我們一起來看看“心”的筆順。（放演示動畫）

（6） 師范寫：注意第一個右點寫在臥鉤里，最后一點寫在臥鉤外面。

（7） 生練寫。

（8） 評價。利用投影打出學生的字：看看他們寫得哪好哪不好。

五、 拓展：

1、 今天，我們一起到菜園里，認識了九種蔬菜及他們的名稱，你還見過哪些蔬菜，用一句話介紹介紹。

2、 這節課你有什么收獲？