3我愛你，中國(guó)漢字(西師版五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì))

  教學(xué)目標(biāo)

　　　1、自主學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，并能正確、工整、美觀地書寫。

　　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受漢字的無窮魅力。

　　　3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中重點(diǎn)句，體會(huì)其表達(dá)的思想感情。

　　　4、把握故事的主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。

　　　5、體會(huì)文中作者采用修辭手法的作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　　1、重點(diǎn)：能帶著自豪、激動(dòng)的情緒朗讀課題和課文，感受漢字的獨(dú)特魅力。

　　　2、難點(diǎn)：能結(jié)合重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，體會(huì)“我”對(duì)中華民族優(yōu)秀文化的熱愛之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　　　搜集和了解有關(guān)漢字的知識(shí)

　　課時(shí)劃分

　　　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　　1、漢字是什么？漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶。在我們的方塊字中潛藏著豐富的審美和詩意，有著深厚的文化意蘊(yùn)；有著獨(dú)特的文化魅力；有著深厚的愛國(guó)情結(jié)，由漢字衍生出來的書法藝術(shù)更是中華文明的瑰寶。下面我們隨作者一起去感受一下漢字的獨(dú)特魅力。

　　　2、師板書課題：我愛你，中國(guó)漢字

　　　3、齊讀課題，你讀出什么含義來了？

　　二、初讀課文，了解大意

　　　1、生用自己喜歡的方式朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的字、詞、句子多讀幾遍。

　　　2、出示本課生字、生詞，指名讀并把生字所在的句子讀一讀。

　　　3、分小組讀課文，注意在評(píng)價(jià)中正音。

　　　4、小組合作，理清文章結(jié)構(gòu)。

　　三、細(xì)讀課文，感受情感

　　　1、找出課文中最能打動(dòng)你的句子或段落多讀幾遍，把讀后的感受作批注。

　　　2、交流批注結(jié)果，師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生深入對(duì)課文的理解。

　　　3、指名分段讀課文，師相機(jī)指導(dǎo)讀好文中的長(zhǎng)句子。

　　四、課堂小結(jié)

　　　　這節(jié)課我們初步感受到了作者心目中對(duì)漢字的理解和感悟，從而讓我們也重新認(rèn)識(shí)了我們離不開的漢字原來具有如此的魅力，讓我們更加喜歡和熱愛我們中國(guó)的漢字吧。

　　五、布置作業(yè)

　　　1.抄寫生字、新詞。

　　　2.有感情地朗讀課文。

　　　3.積累自己喜歡的段落。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　　1、聽寫本課生字、新詞，同桌相互批閱。

　　　2、讓學(xué)生說說課文的主要內(nèi)容。

　　二、學(xué)習(xí)第一段

　　　1、找出這一段中最能表達(dá)作者情感的詞。（動(dòng)情）從這個(gè)詞中你感受到了作者怎樣的情感？（表現(xiàn)了作者對(duì)中國(guó)漢字的深深熱愛之情）

　　　2、作者把漢字比作什么？（活潑可愛的孩子，美麗多姿的鮮花）你從中體會(huì)到了什么？（作者對(duì)漢字無比的喜愛）

　　　3、說一說你喜歡作者對(duì)中國(guó)漢字哪方面的描寫？

　　　4、師生交流自己的感受。

　　三、學(xué)習(xí)第二自然段。

　　　1、為什么說中國(guó)漢字“不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈”？什么叫“僵硬”？“風(fēng)韻”指什么？課文是怎樣圍繞這句話描寫的？

　　　2、作者認(rèn)為漢字是有著獨(dú)特性格的精靈，它獨(dú)特在哪里呢？

　　　　（每個(gè)漢字都有自己的風(fēng)韻，在書法家的筆下變化無窮）

　　　3、指名讀“真的這是一些多么可愛的小精靈啊！”說說你還讀出什么感受？

　　　　師述：是��！漢字之美，美在形體。你看吧，每個(gè)字都有不同的神韻：“明”是由兩個(gè)象形字“日”和“月”組成的會(huì)意字。“是太陽公公和月亮公公在一起”，“雷”“雪”“霜”三個(gè)字都是形聲字，

　　　　同樣富有形象性，在辭義上都與“雨”有關(guān)。這四個(gè)字都富有典型性和趣味性�！疤�陽”這個(gè)詞，使你感覺到了熱力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝；“輕”字給人漂浮感這是一些多么可愛的精靈��！

　　　4、“而在書法家的筆下，它們更能發(fā)生無窮無盡的變化，或挺拔如峰任你盡情地飛翔與馳騁。”在這個(gè)句子里作者用了什么修辭手法來寫書法家筆下的字變化無窮？你從中體會(huì)到句子中蘊(yùn)涵了什么樣的感情？試著讀出這樣的感情。

　　四、默讀課文三、四五自然段，說說作者對(duì)中國(guó)漢字還有哪些獨(dú)到的感解？

　　　1、你是怎樣理解“漢字是有色彩、有聲音、有氣味的字”

　　　2、體會(huì)“輕而易舉”是什么意思？說明了什么？

　　　3、理解句子“像徜徉在夏天夜晚的星空下并震驚于它的生命力和奇特魅力”。

　　五、再讀課文，深化感情

　　　1、讀全文，說說文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

　　　2、面對(duì)這些可愛的中國(guó)漢字，你想說些什么？

　　　3、帶著自己的感情，深情地讀課題----我愛你，中國(guó)漢字

　　六、師小結(jié)

　　　　漢字是世界上最漂亮的文字。沒有人不知道漢字書法有其他漢字不能比擬的魅力。形如流水的草書，秀麗的楷書，端莊的大篆小篆，不僅使中國(guó)人、海外華人著迷，有的洋人還慕名來中國(guó)學(xué)習(xí)說漢語，寫漢字�？梢姇鴮憹h字書法是一種的美的享受。希望你們從小寫好我們中國(guó)的漢字。下面我們就付諸行動(dòng)吧。

　　七、布置作業(yè)

　　　1、有感情地朗讀課文。

　　　2、積累自己喜歡的語段。

　　板書設(shè)計(jì)

　　　　　　　　　　　　　　　　　31　我愛你，中國(guó)漢字

　　　　　　　　　　　　　　　　　性格獨(dú)特

　　　　　　　　　　　　　　　　　風(fēng)韻各異　　的漢字------被世人喜愛

　　　　　　　　　　　　　　　　　變化無窮

　　　　　　　　　　　　　　　　　魅力奇特