《詠柳》教學設計之五(西師版二年級下冊教學設計)

  教學目標：

　　　1、知識目標：學會本課6個生字，認識3個生字。了解詞語的意思。

　　　2、能力目標：正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　　3、創新目標：聯系生活實際培養學生的觀察能力。

　　　4、德育目標：激發學生熱愛大自然的思想感情。

　　教學重點：識字，朗讀課文，背誦課文。

　　教學難點：寫字，寫話練習。

　　教學步驟:

　　一．導引目標、激發興趣

　　　1、啟發談話：同學們，從圖上你能看出是什么季節？畫的是什么？

　　　2、解題：“詠”，通過寫詩作文歌頌、贊美。詠柳，贊美柳樹。

　　　3、那么，詩人是怎樣贊美柳樹的呢

　　　　　學生看圖思考并回答問題。

　　二、創設條件、自主參與　

　　　1、出示字卡，指名讀生字。

　　　2、檢查朗讀。

　　　3、看插圖或幻燈片，讀課文，想一想每句是說的意思是什么？

　　　4、把不懂的詞語畫出來，然后提出不懂得詞語。

　　三、組織研究、體驗發現

　　　1、互相討論解釋不懂的詞語：“碧玉”、“妝”、“絲絳”。

　　　2、細讀課文，邊讀邊體會詩中說的是什么？

　　　3、說一說詩句的意思。

　　四、引導創新、應用實踐

　　　1、觀察春天的柳樹，說一說春天的柳樹是什么樣的？

　　　　（1）、說柳樹的顏色。

　　　　（2）、說柳枝和柳葉的樣子。

　　　2、寫春天的柳樹。

　　　　（1）、先寫在什么地方看到了柳樹。

　　　　（2）、寫柳樹的顏色、柳枝、柳葉的樣子怎么美。

　　五、反思小結、鞏固提高

　　　　寫話后進行評議，優秀的可在全體同學面前朗讀或展出。

　　六、研究性作業

　　　　研究春天的景色還有什么特點，寫一寫，畫一畫。

　　板書設計：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　詠柳

　　　　　　　　　　　　　　　　　　碧玉　妝成　　垂下　　綠絲絳

　　　　　　　　　　　　　　　　　　裁出　似剪刀