黃山松(北師大版六年級上冊)

  　　教學目的：

　　一、知識與妙技：⑴正確流利、有情感地誦讀課文。

　　⑵認識黃山松獨特的特色。

　　⑶領會黃山歸來不看松的含意。

　　二、進程與法子：通過“預習交換美――品讀賞識美――背誦感受美――寫作收藏美――課后累積美”，來感受課文內容，培育門生念書興致，使門生快活念書。

　　三、感情態度與價值觀：在門生感受美，賞識美的基礎上，讓門生發現美，締造美，從而更為酷愛大自然。

　　教學重難點

　　一、認識黃山松各名松的特色。

　　二、領會黃山歸來不看松的含意。

　　教學流程：

　　1、回想學習方法――預習交換美。

　　師：請同硯們回想一下，咱們是用甚么法子學習本單元主體課文的？

　　生：匯報。

　　師：讓我們用這種方法，走進今日的快活念書屋吧！

　　板書：快活念書屋（3）

　　師：請把你的預習勞績講給同組聽，小組長提煉出有價值的成果。

　　生：預習交換。

　　師：請小組長把本組的預習成果展現給人人吧！

　　生：預習展現。

　　師：黃山松是大自然付與給咱們的名貴的財富，讓我們搭乘預習這列快車到黃山再次領略那邊的奇松吧！

　　板書：黃山松

　　2、初步感知――品讀賞識美

　　師：請同硯們用喜好體例讀課文。要求：字音要讀準，句子要暢通，拿出筆劃一畫，黃山名松各有甚么特色？

　　生：自由讀　　匯報

　　師：誰想把課文讀給人人聽。

　　生：指名分段讀。

　　生：評，互評。

　　師：請快速閱讀課文，從中你知道了甚么？還有甚么疑難嗎？

　　生：匯報勞績和解疑。

　　師生互動。

　　3、深切感知――背誦感受美

　　師：簡短幾句話就道出了黃山松奇特的美，請同硯們選擇自己喜好的段落或句子，讀一讀，試著背下來，要說1說喜好的緣故。

　　生：匯報，緣故，展現背。

　　4、感悟升華，寫作收藏美

　　師：黃山歸來不看松，一句詩說出了黃山松的奇特的美，那就拿起手中的筆可以按本單元寫作法子介紹一下你喜好的植物。也可以把你所學習本課后的勞績如感悟寫下來。

　　生：練寫：展現。

　　5、拓展延長――課外累積美

　　師：正如同硯們所說，大自然給與咱們的事物是永久的，課后用咱們本單元學習方法瀏覽課外讀物中《林海》1課，教師也期望同硯們在往后學習生存頂用豁亮的眼睛發現，用熱誠的心靈去感受，用熱忱的雙手去刻畫，用誠摯的舉措去愛惜大自然的一山一水，一草一木。