五彩池(網友來稿) 教案教學設計
發布時間：2017-3-25編輯：互聯網
五彩池第一課時
教學目標：
1、 學習生字，理解“玲瓏多姿”、“恰似”等詞。
2、 會仿照例句用“有的…… 有的 ……有的……”寫句子。
3、 練習有感情的朗讀課文一、二兩節，背誦第二節，默寫自己喜歡的句子。
4、 感受五彩池的美麗和神奇。
教學過程：
一、揭題。
神話傳說中，天上有個五彩的水池，那是王母娘娘住的地方，叫瑤池。今天，老師也要帶大家去五彩池，不過那當然不是在天上，那在哪里呢？學了課文就知道了。
齊讀課題，說說你看了這幅畫有什么感受？
二、檢查預習情況。
1、檢查詞語學習情況。
2、同桌交流，通過預習你讀懂了什么。
3、集體交流，相機歸納板書。
三、 學習課文第一節。
1、 出示一段話，指名讀，其他同學思考：這段話是圍繞哪一話來寫的，劃出來，并圈出重點詞。
2、交流，說說“大大小小”、“玲瓏多姿”這兩個重點詞有什么區別。
3、出示句段2，說說老師為什么這樣分。
4、自由讀，說說你讀懂了什么。
5、引讀。
6、觀察投影，大膽想象，五彩池還像什么。
7、句子練習。
四、 學習第二節。
1、出示句子：
A、最美麗的是那鮮艷多彩的池水。
B、那池水鮮艷多彩的池水，十分美麗。
比較上面兩句話，有什么區別。體會“最”字在句子中的作用。
2、第二節，你從哪些句子體會到池水色彩的美。
3、集體交流。進一步體會五彩池的神奇。
4、自由練讀。
5、指名朗讀課文，（配上音樂）
6、齊讀課文。
7、把自己最喜歡的句子背出來。
五、 作業：
1、用“有的…… 有的 ……有的……”寫句子。
2、背誦課文第二節，把自己喜歡的句子默下來。