船過三峽(網友來稿) 教案教學設計

  《船過三峽》第一教時

教學目標：

1、學會借助段落中的重點詞句背誦課文的方法，能背誦第二至第四自然段。

2、理解詞句之間的關系，能找出自然段中的重點詞句。

3、學會第一部份的生字，理解“云霧纏繞”、“七彎八拐”、“東闖西撞”等詞語的意思。

4、感受長江三峽的風光美，熱愛祖國的山水。

教學過程：

一、導入新課

1、（出示三峽圖）

同學們，你們知道這是什么地方嗎？你們去過三峽嗎？長江三峽以她的美麗、神 奇吸引著成千上萬的中外游客前去游覽。今天，我們跟著作者乘大輪船一起來游覽長江三峽，領略那美麗、神奇的三峽風光。

2、（出示課題）齊讀課題

二、檢查預習，初讀課文

1、下面老師來檢查一下同學們的預習情況。認讀生字 （出示生字）A、齊讀 B、抽讀

2、讓我們就跟著作者一起來領略一下三峽美麗的風光。（放錄音）

3、自由讀課文，思考：作者游覽了長江三峽以后寫了哪些內容。

（出示）1、描寫了長江三峽的山高、水急、船險。

2、寫了神女峰的神話傳說。

三、學習課文2、3、4自然段

師：接下來我們就來重點學習描寫長江三峽的山高、水急、船險的這部分內容。

這在課文的哪幾個自然段？

（第二自然段）

1、 個別讀

思考：這一段是圍繞哪句話寫的，主要寫了三峽的什么特點？

2、 齊讀第一句 （出示 山--奇）

3、 課文圍繞總起句，又從哪幾方面來寫的？（自由讀）

出示 （陡） 筆直陡峭

（高） 云霧纏繞

（怪） 像……像……像……

幻燈演示理解

4、 指導背誦

（1）這段文章寫得很美，我們想辦法把它背下來吧，我們可以借助文中的重點詞句來背誦，請大家用橫線在這一段里劃出你認為是重點的詞語。

（出示幻燈片）劃出重點詞語

（2）你能看著這些重點詞語背一背嗎？（自由練習、個別背、齊背）

（學法指導）

1、 討論：剛才我們是怎樣來學習第二自然段的呢？

出示：1、找出總起句，想想主要寫了三峽的什么特點。

2、課文圍繞總起句，又從哪幾方面來寫的？找出重點詞句。

3、借助重點詞句練習背誦。

2、 我們運用第二自然段的學習方法來學習第三、四自然段

（第三自然段）

1、（出示第三自然段）自由朗讀課文，找出總起句，劃出重點詞句。

2、說一說你讀懂了什么？你從哪些詞語看出來的？

3、根據回答出示 水--急 水聲大 奔騰 吼叫

拐彎多 七拐八彎 東闖西撞

浪濤兇 撕咬 拍打 濤聲

4、指導背誦

出示幻燈片練習背誦 （自由背、個別背、齊背）

（第四自然段）

1、（出示第四自然段）自由讀課文，邊讀邊做記號，同桌交流。

2、提出不懂的問題

3、幻燈演示動畫

4、抓住重點詞句試背課文 （自由背、個別背、齊背）

四、學習第五自然段

剛才我們跟著作者領略了長江三峽的神奇風光，作者發出了什么樣的感嘆呢？

（出示第五自然段，齊讀）

五、總結：

今天我們跟著作者游覽了三峽，看到了三峽美麗神奇的風光。學習了借助課文里的重點詞句的方法來進行背誦。明天我們再來聽聽關于神女峰的神話傳說。