《我的小天地》教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版一年級(jí)下冊(cè))

  　　設(shè)計(jì)理念

　　　根據(jù)孩子們渴望交流的心理，本設(shè)計(jì)用到一個(gè)小朋友家做客參觀的形式導(dǎo)入，再以小主人給小客人介紹的形式來(lái)學(xué)習(xí)詞串，引導(dǎo)識(shí)字。鼓勵(lì)孩子們自學(xué)、協(xié)作學(xué)習(xí)生字詞，并在游戲中檢測(cè)。在比賽朗讀詞串中感悟小麗是個(gè)愛學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，從而延伸到對(duì)自己小天地的設(shè)想和描繪，擴(kuò)展學(xué)生的識(shí)字量，讓學(xué)生感受生活中學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣，激發(fā)孩子們對(duì)生活的熱愛。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　　1比鮮侗究紊字，會(huì)寫課后的字。

　　　2蹦苷確、流利地朗讀詞串，積累詞語(yǔ)。

　　　3迸嘌仔細(xì)觀察生活和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　　學(xué)習(xí)本課的生字詞，寫好本課要求寫的字，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　　生字卡、多媒體或掛圖。

　　教學(xué)時(shí)間

　　　1~2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　　1焙⒆用牽今天麗麗小朋友邀請(qǐng)我們到她新家去看一看，大家想去嗎？（出示課件或掛圖或燈片。）

　　　　　瞧，這就是麗麗的小房間、小天地。請(qǐng)小客人們隨便參觀，看看她的小天地里都有些什么，猜猜她每天會(huì)在小天地里做些什么事。

　　　2毖生觀察畫面內(nèi)容并講述。

　　　3焙⒆用槍鄄斕謎孀邢福說(shuō)得也挺好，想聽聽麗麗自己是怎么介紹的嗎？請(qǐng)聽范讀（錄音，同時(shí)出示相關(guān)畫面）。

　　　　　通過(guò)聽錄音介紹，讓學(xué)生知道說(shuō)話要有條理，介紹要按照一定的順序。

　　　4比夢(mèng)頤且黃鹱囈可愛的小天地，去認(rèn)識(shí)一些新朋友（師板書課題，生觀察并書空）。會(huì)念嗎？大聲念兩遍。

　　二、自學(xué)字詞，整體感知

　　　1庇媚闋釹不兜姆絞劍ù笊或小聲）讀詞串，要求讀準(zhǔn)字音，邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，并想辦法記住它們。

　　　2蓖桌互讀。同伴讀對(duì)了，請(qǐng)夸夸他（她）；讀錯(cuò)了，請(qǐng)幫幫他（她）。

　　　3卑炎約喝銜最難讀的字挑出來(lái)考考同桌。

　　三、檢查識(shí)字情況，讀準(zhǔn)詞串

　　　1焙⒆用塹暮獻(xiàn)餮習(xí)氣氛很熱烈。說(shuō)說(shuō)你剛才幫助同伴糾正了哪些字的讀音，你準(zhǔn)備特別提醒大家哪些字的讀音易錯(cuò)（用課件或卡片相機(jī)出示這些帶音節(jié)的生字），齊讀（抽生讀）。

　　　2北究斡心男┥字是你以前就認(rèn)識(shí)了的，能給大家說(shuō)說(shuō)你是在哪里見到它們的嗎？（鼓勵(lì)孩子們?cè)谏�活中識(shí)字。學(xué)習(xí)時(shí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字可暫放一邊，集中學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字。）

　　　3閉廡┥字中你認(rèn)為哪個(gè)字最難記住？你是怎么記住的？生交流。

　　　　　啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過(guò)的方法，或借熟字，或記關(guān)鍵筆畫來(lái)識(shí)記生字。

　　　4斃∨笥衙欽婊嵫習(xí)。下面我們來(lái)做幾個(gè)好玩的游戲。

　　　　（1）游戲一：火車遍地開（出示課件或生字卡）

　　　　　　一生讀字，一生讀詞，眾生擴(kuò)詞開花，并相機(jī)用詞練習(xí)說(shuō)話。

　　　　　　如：燈--臺(tái)燈、燈光、燈座，誰(shuí)在臺(tái)燈下做什么？

　　　　（2）游戲二：送詞回家或拼圖游戲（出示圖片投影或圖片以及磁黑板）

　　　　　　一生貼圖，一生貼詞卡，或交替出現(xiàn)，完后齊讀。

　　四、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)節(jié)奏

　　　1筆Γ漢⒆用腔岫琳廡┐蝕了，還想讀得更好些嗎？怎樣讀才讀得更好呢？我想聽聽孩子們的意見。①讀正確。②邊讀邊想象自己就是小主人在得意地介紹。

　　　2毖生練讀后，小組比賽朗讀，選派代表朗讀（師生評(píng)價(jià)，指導(dǎo)讀出節(jié)奏）。

　　　3貝蝕讀得美了，把這些字放到句子里，你也能讀好嗎？

　　　　　指讀、齊讀課后第二題中的句子。

　　五、拓展延伸，創(chuàng)造想象，發(fā)展語(yǔ)言

　　　1筆Γ盒∨笥眩你自己的小天地里有些什么呢？愿意給大家介紹一下你的小天地和你在小天地里做些什么嗎？

　　　2蓖伴交流，全班匯報(bào)。在學(xué)生匯報(bào)的過(guò)程中，教師相機(jī)出示相關(guān)的詞語(yǔ)，如“床”、“睡覺”等，以擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量。

　　　3逼蘭酆⒆用塹慕檣堋Ｗ⒁庠誚渙韉墓程中規(guī)范孩子們的語(yǔ)言。

　　六、寫字教學(xué)

　　　1蔽頤嗆駝餉炊嗪鶴滯尥藿簧狹伺笥眩愿意把它們漂亮地寫下來(lái)嗎（課件或生字卡出示要求會(huì)寫的字）？老師想先聽聽孩子們說(shuō)說(shuō)怎樣才能把這些字寫美觀。

　　　2幣導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立看書，提醒關(guān)鍵筆畫及在田字格中的位置。指出寫好這些字應(yīng)注意的地方。

　　　3比鮮鍍旁“冖”，重點(diǎn)指導(dǎo)寫“寫”、“燈”這兩個(gè)字。如“寫”中的“ㄅ”，“燈”中“”的筆畫變化，師范寫筆順，生練寫。

　　七、作業(yè)

　　　1蓖瓿煽魏蟮摹懊杳櫳蔥礎(chǔ)焙汀鞍涯閬胄吹淖只虼視鐨匆恍礎(chǔ)薄Ｌ嶁押⒆用茄成良好的書寫習(xí)慣。寫時(shí)可以輕輕走動(dòng)觀察學(xué)習(xí)別人的書寫。

　　　2被丶夜鄄熳約杭依锘褂行┦裁矗自己想辦法在生活中擴(kuò)展識(shí)字。