小心書櫥-教案(北師大版三年級下冊)

  教學目標： 　　

1、能夠正確認識12個生字，正確書寫7個生字。　 　　

2、能夠正確流利的朗讀課文。懂得書中蘊涵著豐富的知識，體

會作者對小書櫥的喜愛之情。能夠正確、流利、有語氣的朗讀課文。 　　

3、讀懂課文，了解課文內容。懂得書中蘊涵著豐富的知識，體會作者對小書櫥的喜愛之情。 　　

4、理解詞語的含義，積累詞語。練習說話。 　　

5、通過閱讀，激發學生的想象力和創造力，表達對書籍的喜愛，對知識的向往。 　　　

教學重點：能夠正確認識12個生字，正確書寫7個生字；讀懂課文，了解課文內容。懂得書中蘊涵著豐富的知識，體會作者對小書櫥的喜愛之情。 　　 　

教學難點：認識“翰”，正確書寫“櫥”、“尊”、“憂”、“挖”；通過閱讀，激發學生的想象力和創造力，表達對書籍的喜愛，對知識的向往。 　　 　

跟老師一起學： 　　

一、談話導入 　　

1、說說：你們有小書櫥嗎？介紹介紹？ 　　

2、揭示課題。 　　

有個小朋友有小書櫥，他還寫了一首詩呢。“櫥”，怎樣記住這個字，有什么好辦法？ 　　 　

二、講授新課。 　　

1、請同學們默讀課文，圈出不認識的字。 　　

默讀課文，圈出不認識的字。 　　

2、請同學們自學生字，再說一說你是怎樣記住生字的。 　　

3、檢查生字的自學情況。 　　 　

練習：說出他們的相同點和不同點，并組詞。 　　

櫥-廚 尊-遵 優-憂 傲-遨 悟-語 浩-造 　　

說一說怎樣記住生字的，組詞練習--給生字找朋友。 　　

質疑：找出不懂的詞語，查字典解決。 　　

4、誰能把課文讀給大家聽？讀課文，再讀。 　　

5、通過初讀課文，你對課文有了哪些了解？還有什么不明白的地方？ 　　

6、交流，解決疑難問題。 　　

三、鞏固練習： 　　

鞏固識字，默讀課文。 　　

揭示課題：愛書的人喜歡藏書，當你坐在書櫥前讀書時，你會有什么感受？ 　　

四、初讀課文，整體感知。 　　

1、初讀課文，了解課文內容。課文中提到的人物你都見過嗎？把你了解的介紹給大家？除了書中介紹的，你還結識了哪些朋友？ 　　

2、自讀課文，說出你讀懂了什么？ 　　

（1）選擇自己喜愛的方式讀課文。注意生字的讀音要正確。 　

（2）讀給大家聽 　　

（3）說一說你讀懂了什么？ 　　

（4）評選朗讀課文的小擂主。 　　

過渡：你們想怎樣把課文學好？ 　　　 　

五、學習課文，理解內容。 　　

1、這篇課文有幾個小節？每個小節講了哪些內容？ 　　

2、你喜歡哪一節，按照學習要求合作學習。 　　

3、出示學習要求： 　　

（1）讀課文，劃出你最喜歡的詞句。理解漫游、遨游、穿梭的意思。 　　

（2）談一談你為什么喜歡？ 　　

4、作者為什么把小書櫥比作“廣闊的世界，浩瀚的海洋”？

5、讀課文。了解課文內容，體會比喻的妙處。 　　

6、想象自己坐在書櫥前讀書的感覺，然后讀一讀這一小節。

7、第二-五小節： 　　

（1）為什么是我最愉悅的時光？小作者從書櫥中獲得了哪些快樂？ 　　

（2）聯系實際談談？ 　　

（3）練習朗讀。邊讀邊想像。 　　

8、你獲得過快樂嗎？“無窮的寶藏”指的是什六、拓展延伸

1、學完這首詩歌后你有什么感受？你想對小書櫥說什么？ 　

2、你平時結交了哪些朋友？獲得了哪些快樂？結合準備的資料談一談。 　　

七、布置作業（可選擇一項） 　　

1、讀課文 　　

2、制作格言小報