《月亮圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版一年級上冊)

  教學(xué)目標(biāo)

　　　1比鮮侗究蔚8個(gè)生字并能口頭組詞，能正確書寫其中的4個(gè)。

　　　2蹦苷確、流利、有感情地朗讀課文。

　　　3備惺苡琶饋⒒犢斕撓镅裕展開想象。

　　課前準(zhǔn)備

　　　道具1--月亮(正面是課文編號(hào)，反面即黃色圓月)

　　　道具2--玉盤(事先作切割暗線，便于撕“碎”)

　　　道具3--小魚(形體各異，顏色鮮艷)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　　正確認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，并能按筆順規(guī)則書寫要求會(huì)寫的字。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題

　　　1北丈涎劬μ一聽，張開想象的翅膀，你仿佛看到了什么？(師配樂描述：寂靜的深夜，遼闊的大海，皎潔的月光……)

　　　2背檣作答。

　　　3弊髡哂摯吹攪聳裁矗--（齊讀）板書課題：月亮圓圓。

　　　　　（師邊寫邊強(qiáng)調(diào)：請看我寫課題，注意字要寫得橫平豎直，方方正正才好看。）

　　二、認(rèn)識(shí)生字

　　　1蔽易愿娣苡攣大家讀課文，你們愿意聽嗎？請注意生字的讀音。

　　　2畢胱約閡怖炊煉量撾穆穡磕腔溝仁裁矗想讀就讀吧！讀的時(shí)候別忘了用“○”把生字寶寶找出來。

　　　　（生自讀課文，師巡視、提醒：遇到難讀的生字要多讀幾遍。）

　　　3背檣匯報(bào)：你找到了哪些生字寶寶？

　　　4北Ρφ婧π擼我們大聲把它叫出來（出示生字）。

　　　5焙蛻字寶寶打招呼，你能叫出它們的名字嗎？

　　　　(1)學(xué)生自讀生字-小老師教讀-齊讀。

　　　　(2)打亂生字順序，抽生認(rèn)讀。

　　　　(3)給生字組詞-開火車擴(kuò)詞。

　　　　(4)去拼音認(rèn)讀生字卡。

　　三、學(xué)習(xí)課文

　　　　過渡：生字藏在課文里，你還認(rèn)識(shí)它嗎？

　　　1(出示課文)大聲讀課文，特別要注意把生字讀準(zhǔn)確，一邊讀一邊想：課文中的月亮是什么樣兒的？（師翻課題牌，出現(xiàn)圓月）

　　　2鋇諞瘓洌耗闃道玉盤是什么樣子的嗎？

　　　　　抽生讀，理解“玉盤”（師貼圖），齊讀。

　　　　　過渡：圓圓的月亮像玉盤，我們都來看一看。不好了！不好了！（師將黑板上的“玉盤”輕撕成碎片狀）你們看，玉盤怎么了？

　　　3鋇詼句：自己讀，想想玉盤為什么會(huì)變成這樣。

　　　　　師根據(jù)學(xué)生回答，貼上小魚、畫上波浪。

　　　4鋇諶句：玉盤碎了，魚兒怎么辦？

　　　　　學(xué)生抓住“嚇得”、“快逃開”、“一直”，體會(huì)魚兒害怕的心情。學(xué)生“害怕”地讀一讀。

　　　5鋇謁木洌(引讀)魚兒游開了，又忍不住回過頭來看一看，月亮……

　　　　　抽生讀末句，我發(fā)現(xiàn)你“還是”讀得特別重，為什么要突出“還是”呢？

　　　　　看著依舊(仍然)圓又圓的月亮，魚兒開心嗎？那就開開心心地讀一讀（齊讀末句）。

　　　6倍嗝疵賴腦律！多么可愛的小魚！請選擇你最喜歡的一節(jié)課文讀給身邊的朋友聽。你想讀哪兒就讀哪兒，想怎么讀就怎么讀。

　　四、拓展

　　　1(出示圓月圖)課文中的月亮圓又圓，它還像什么？

　　　2(出示半月圖)這樣的月亮像什么？

　　　3(出示月牙圖)這樣的月亮呢？

　　　4蔽頤瞧絞笨吹皆鋁粱褂心男┎煌的樣子，它們分別像什么？

　　　　　句式練習(xí)：“的月亮像。”

　　五、總結(jié)

　　　　常說“月有陰晴圓缺”，就是指月亮在不同的夜晚，都會(huì)表現(xiàn)出各自不同的樣子。孩子們，只要你們細(xì)心觀察，積極動(dòng)腦，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中更多有趣的現(xiàn)象。