《買文具》教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版一年級(jí)上冊(cè))

  【教材分析】

《買文具》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)P70~71第6單元《購物》里面的教學(xué)內(nèi)容。人民幣是我國(guó)法定的貨幣，在人們的生活中起著重要的作用。一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識(shí)和懂得如何使用人民幣，提高社會(huì)實(shí)踐能力；另一方面加深對(duì)100以內(nèi)數(shù)的概念的理解，學(xué)以致用，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

【學(xué)生分析】

一年級(jí)兒童年齡小，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，上市場(chǎng)購物的機(jī)會(huì)也少，對(duì)人民幣只是初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)于要用到錢才能買到東西這一樸素的等價(jià)交換的原則只有初步的意識(shí)。特別是對(duì)分幣的認(rèn)識(shí)，更是知之甚少，本節(jié)課的教學(xué)會(huì)使學(xué)生對(duì)人民幣有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在簡(jiǎn)單的活動(dòng)中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能。

【設(shè)計(jì)理念】

數(shù)學(xué)知識(shí)要加強(qiáng)與社會(huì)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，使人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。適當(dāng)調(diào)整教材的呈現(xiàn)方式，力爭(zhēng)體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念。

人民幣的認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生來說有初步的概念。但在實(shí)際生活中，只認(rèn)識(shí)人民幣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，認(rèn)識(shí)人民幣的目的是為了會(huì)使用它，體現(xiàn)它的社會(huì)價(jià)值。而一年級(jí)的學(xué)生年齡小，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，上市場(chǎng)購物的機(jī)會(huì)肯定也少。怎樣彌補(bǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)上的這個(gè)不足?本節(jié)課上，教師多處創(chuàng)設(shè)了良好的購物環(huán)境，讓學(xué)生在模擬購物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)并使用人民幣。為了能讓學(xué)生切實(shí)認(rèn)識(shí)人民幣，教師發(fā)給小朋友人民幣的卡片（中有各種元幣5元、2元、1元，角幣5角、2角、1角和分幣5分、2分、1分）。這樣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了直觀的感受，認(rèn)識(shí)人民幣自然就不困難了。

認(rèn)識(shí)之后，教師創(chuàng)設(shè)了良好的購物環(huán)境，讓學(xué)生身臨其境，參與其中，并學(xué)會(huì)用多種付錢的方法去買東西，開拓思路，體現(xiàn)了開放性，趣味性。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)各種小面值人民幣;

2、知道元、角、分之間的十進(jìn)制關(guān)系;

3、初步體會(huì)人民幣的作用;

4、通過購物活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)際生活中的購物能力，并知道愛護(hù)人民幣。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)各種小面值人民幣，理解元角分之間的換算關(guān)系，并會(huì)實(shí)際買文具。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教具：各種小面值人民幣及課件。

學(xué)具：各種小面值的人民幣。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

師：同學(xué)們，老師通過這些天的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們班的有個(gè)別同學(xué)，到上課做練習(xí)就沒有筆呀，橡皮呀，本子呀……可是一下課，他就把自己包里的錢全都拿來買零食吃了，小朋友說一說他這樣對(duì)不對(duì)？我們應(yīng)該把錢拿來買學(xué)習(xí)用品是不是，該到哪里去買呀，老師給同學(xué)們介紹一個(gè)地方，就是機(jī)靈狗新開的一家小小商店（電腦出示小小商店）小小商店里的東西可多啦，琳瑯滿目,任你選購。不過，要買東西得用到什么？（錢）對(duì)極了，世界上的錢啊多種多樣，請(qǐng)看……（電腦出示世界上有代表性的錢及中國(guó)各種面值的人民幣）這些錢是哪個(gè)國(guó)家的呢？我們中國(guó)的錢，它的名字叫什么？你們知道嗎？（人民幣）（你的課外知識(shí)真是太淵博了）。

（出示課題：認(rèn)識(shí)人民幣）

等一會(huì)兒我們學(xué)了人民幣，老師就帶大家到機(jī)靈狗的小小商店去－－“買文具”好嗎？

二、探索新知 認(rèn)識(shí)人民幣

師：瞧，有這么多的人民幣！擺在那里是不是有點(diǎn)亂呀？我們來想辦法給它整理，分類好嗎？

師：有的是紙做的，叫紙幣（課件突出顯示紙幣），有的是金屬做的叫硬幣（課件突出顯示硬幣）。

2．特征辨認(rèn)

師：你們認(rèn)識(shí)哪些人民幣呀？指名回答，等等學(xué)生回答后，

教師說明：大面值的人民幣下節(jié)課我們?cè)賹W(xué)，本節(jié)課我們只學(xué)習(xí)小面值的人民幣。

師：那好，老師來考考你們，（電腦示一張1元的紙幣）這張人民幣的面值是多少？

師：你是怎么知道的呢？

生：上面寫著數(shù)字“1”字。

師：寫有1就是1元嗎？你看這張人民幣也寫有1，它是1元嗎？（電腦示一張1角的紙幣）。

生：還寫有“壹圓”，它還比1角大……

師：對(duì)，有“壹圓”的字樣。（小結(jié)補(bǔ)充，我們不僅要看數(shù)字，還要看單位。）

師：對(duì)了，小朋友們說得很好，認(rèn)識(shí)人民幣可從圖案、顏色、數(shù)字、大小等方面進(jìn)行觀察，但主要看它數(shù)字和它的單位。

師：下面我們?cè)僬J(rèn)識(shí)一下其它小面值的的人民幣。（電腦示，學(xué)生認(rèn)）……

3．再強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)學(xué)生不太熟悉的分幣。

三、互助交流 理解元 角 分的關(guān)系

師：評(píng)價(jià)學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣比較熟悉。

師：小朋友你買過東西嗎？會(huì)自己付錢嗎？好的，那我們來笑笑買文具吧。笑笑今天要買什么呢？電腦顯示（一支鋼筆1元錢）

師：我們?cè)賮砜匆豢葱πΠ�里有什么樣的人民幣。（電腦顯示）

剛才我們認(rèn)識(shí)了人民幣，想一想，你覺得笑笑會(huì)怎樣付錢呢？

（學(xué)生交流，討論）指名回答……

得出1元＝10角

笑笑還要買一張手工紙5分錢，該怎么樣付錢呢？如果買兩張呢？又該怎么樣付錢呢？

得出1角＝10分

再一次評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)的好，認(rèn)真學(xué)……

四、應(yīng)用創(chuàng)新 體驗(yàn)生活

師：笑笑買完手工紙，想起老師說要準(zhǔn)備尺子，用來學(xué)習(xí)厘米的知識(shí)，就決定再買一把尺子（電腦顯示一把尺子8角錢）。

師：這個(gè)尺子漂亮嗎？老師也想買一把，可老師沒空，我這里有錢，誰能幫老師買一把呢？學(xué)生想。

指名上來，問：你見過沒有一張面值是8角錢的人民幣呢？那這個(gè)8角錢又該怎么付呢？請(qǐng)你湊一湊吧。

師：還有沒有別的辦法？……（小獎(jiǎng)勵(lì)）

師：笑笑買了這么多的學(xué)習(xí)用具又買了一瓶水喝，就只剩1元錢了，小朋友想一想，笑笑還可以買什么呢？（電腦顯示小文具）

五、學(xué)生活動(dòng) 換錢游戲

1、大家不但認(rèn)識(shí)了各種小面值人民幣，而且還知道了1元=10角、1角=10分，現(xiàn)在，讓我們一起來做個(gè)“換零錢”的游戲好不好？假如我是顧客，你們是銀行的工作人員，現(xiàn)在我拿5元到銀行去找你們，全部換成1元的零錢，你們?cè)撃枚嗌購埡臀覔Q呢？（各小組商量好，并動(dòng)手?jǐn)[出來）

2一張2角的能換幾張1角的？

3、5角又怎么樣換2角和1角的呢？

（反饋后）師：你們真是太聰明了，看來呀，只要多動(dòng)腦筋，大膽嘗試，同一個(gè)問題就可以有多種不同的解決辦法。不過，看到大家這么聰明，笑笑可不服氣了，她偷偷告訴老師，她不但認(rèn)識(shí)單張的人民幣，好幾張人民幣放在一起，她也認(rèn)識(shí)，你們想不想與她比一比？（練習(xí)2、3、見課件過三關(guān)，指名答）

六、實(shí)踐活動(dòng) 購買文具

師：同學(xué)們個(gè)個(gè)都很能干，知道人民幣的好多知識(shí)，也特別聰明。下面我們開一個(gè)小小商店玩一玩好嗎？（教師拿出所有物品及標(biāo)價(jià)）

師：這些商品誰來賣呢？我們請(qǐng)一名勇敢的同學(xué)當(dāng)售貨員。（售貨員站到小柜臺(tái)）

師：其他同學(xué)當(dāng)顧客，喜歡什么就買什么，不過要注意一個(gè)一個(gè)地去買，還有，你們要先選擇你喜歡的文具，再數(shù)出所需的錢數(shù)，然后再去買。售貨員們要注意，聽清楚你的顧客買什么東西，還要看清楚他付的錢夠不夠。

學(xué)生活動(dòng)，教師傾聽、指導(dǎo)。

七、品德教育，總結(jié)延伸

（滲透愛護(hù)人民幣）笑笑呀，最后又出了一道難題考考大家，題目是這樣的：你們知道每一個(gè)別人民幣上都有一個(gè)什么標(biāo)志嗎？（國(guó)徽）

對(duì)了，上面都有一個(gè)國(guó)徽，國(guó)徽代表著我們偉大的祖國(guó)，所以我們都要愛護(hù)人民幣。

師：這節(jié)課我們不僅玩的高興，還學(xué)到了很多知識(shí)，誰能說說你這節(jié)課最大的收獲是什么？

生：認(rèn)識(shí)人民幣，學(xué)會(huì)使用人民幣去買東西了，我們還要愛護(hù)人民幣。