《一路花香》(蘇教版四年級(jí)上冊(cè))

  

知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

能力目標(biāo)：

1、讀懂故事內(nèi)容，理解寓意，即明白做人既不要驕傲自滿，也不要自卑，要正確看待自己，從小樹(shù)立正確的人生觀。

2、有感情地朗讀課文，并分角色朗讀。

教學(xué)重、難點(diǎn)：讀懂故事，體會(huì)寓言要闡述的道理。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、師導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課，首先，老師要檢查你們的生字詞掌握情況，請(qǐng)拿出聽(tīng)寫(xiě)本！（請(qǐng)兩名同學(xué)到黑板上聽(tīng)寫(xiě)，每人寫(xiě)四個(gè)即可）

2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。（水罐、裂縫、完好無(wú)損、驕傲、慚愧、花種、澆灌、欣賞）

3、點(diǎn)評(píng)。（出示生字幻燈片）

請(qǐng)全對(duì)的舉手，錯(cuò)一個(gè)的舉手，錯(cuò)三個(gè)以上的舉手。（分層了解）

4、復(fù)習(xí)：感知課文內(nèi)容。

過(guò)渡：哪位小朋友能用剛才聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)這篇課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？

（教師聆聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)指導(dǎo)）

師小結(jié)：剛才小朋友們思考地很認(rèn)真，說(shuō)得也很好，《一路花香》這篇課文主要講有兩只水罐，一只有裂縫，一只完好無(wú)損。完好的水罐總能把水滿滿地運(yùn)到主人的家里，而那只破損的水罐卻只能運(yùn)半罐水。所以完好的水罐很驕傲，破損的水罐很慚愧。但挑水工卻充分利用破水罐漏水這一特點(diǎn)，在它這一邊撒下花種，用滲出的水澆灌出了一路鮮花，并每天摘下鮮花插在花瓶里供主人欣賞。

下面，我們接著學(xué)習(xí)第14課，請(qǐng)大家齊讀課題。

二、 解析寓意

1、以問(wèn)題切入文本（出示完好的水罐、破損的水罐的圖片）

過(guò)渡：那么，在這兩只水罐中，你們喜歡哪一只呢？為什么喜歡它？請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心地讀課文，從課文中去找理由，并用“--”畫(huà)出有關(guān)句子。

2、學(xué)生自讀課文，教師巡視、指導(dǎo)。

3、師生交流。

課堂預(yù)設(shè)：

生：我喜歡破水罐。（請(qǐng)喜歡破水罐的同學(xué)舉手）

1）師問(wèn)：你們?yōu)槭裁聪矚g破水罐呢？(澆灌出了一路鮮花)

2）拓展：你能夠用一兩句話描述一下路旁的鮮花嗎？（出示鮮花圖片）

3）師問(wèn)：看到這么美的鮮花，破水罐的心情如何呢？（一絲快樂(lè)）

4）理清破水罐的感情：為什么感到快樂(lè)呢？（鮮花很美）

“一絲”怎么理解？（一點(diǎn)）為什么只有一點(diǎn)快樂(lè)呢？難道它的心中還有什么不快樂(lè)的事嗎？再讀課文能，從文中找一找。（每次只運(yùn)半罐水，讓挑水工得不到應(yīng)有的回報(bào)，感到很慚愧、傷心。）

解釋重點(diǎn)詞“慚愧”。

指導(dǎo)學(xué)生讀破水罐對(duì)挑水工說(shuō)的話，要讀出慚愧的語(yǔ)氣。

師小結(jié)：所以兩年來(lái)，破水罐一直活在自卑、自責(zé)中。

5）反問(wèn)：破水罐真的一點(diǎn)功勞都沒(méi)有嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，從課文中去找一找。（能運(yùn)半罐水，滲出的水澆灌出美麗的鮮花供主人欣賞）

6）延伸：此時(shí)，你想對(duì)破水罐說(shuō)些什么呢？

師小結(jié)：我們應(yīng)該教導(dǎo)破水罐要正確看待自己，不要老是自卑、自責(zé)。

7）過(guò)渡：剛才有幾名同學(xué)沒(méi)舉手。能告訴老師你喜歡哪只水罐嗎?

生：喜歡完好無(wú)損的水罐。

8）師問(wèn)：為什么喜歡它呢？

生：因?yàn)樗�每次都能運(yùn)滿滿的水。

9）師反問(wèn)不喜歡完好水罐的學(xué)生：你為什么不喜歡它？

生：因?yàn)樗�太驕傲了�?/p>

10） 總結(jié)歸納：學(xué)習(xí)了這則寓言，從兩只水罐的故事中，小朋友們明白了什么？

師小結(jié)：世上每一件東西、每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不能驕傲自大，也不能自卑，只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。（幻燈片出示）

三、創(chuàng)新拓展

在我們的身邊，有許多同學(xué)，身上雖然有些缺點(diǎn)，但也有很多閃光點(diǎn)，你能夠舉一些例子嗎？學(xué)習(xí)了這則寓言，你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？

小結(jié)：剛才老師真的被你們的話語(yǔ)感動(dòng)了，真心希望我們每個(gè)人都能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)心地、充滿信心地生活！

四、感情升華，分角色朗讀。

過(guò)渡：下面，讓我們?cè)俅位氐秸n文中，讓我們一起有感情地將課文讀一讀。

角色分配：女生扮演破水罐，男生扮演挑水工，教師讀旁白。

五、贈(zèng)送名言。

師：老師有幾句名言要送給大家，請(qǐng)看屏幕！

1、教師范讀。（配樂(lè)）

2、請(qǐng)學(xué)生讀。

3、齊讀。

六、布置作業(yè)。

“如果沒(méi)有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？”當(dāng)破水罐聽(tīng)了挑水工說(shuō)的這句話后，它的心里會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀，為我們?cè)⒀缘慕Y(jié)尾寫(xiě)一段話。

板書(shū)設(shè)計(jì)：完好無(wú)損的水罐 驕傲

有裂縫的水罐 自卑