《祁黃羊》教學設計(蘇教版四年級下冊)
發布時間：2017-7-2編輯：互聯網
教學要求：
正確、流利、有感情的朗讀課文。復述課文。
學會本課生字，理解詞語。
理解課文內容，聯系上下文理解體會“外舉不避仇，內舉不避親”、“出以公心”的意思。
憑借文中具體的語言材料，體會祁黃羊出以公心、正直無私的的高貴品質。
第一課時
課前預習
標出各自然段的序號。
讀課文，畫出帶有生字的詞語。
板書課題，導入新課
簡介祁黃羊。
課文是以人名為題的，一看就會想到什么？寫的是哪方面的故事？
初讀指導
本文寫了祁黃羊幾次推舉人選？從哪兒到哪兒？
指名朗讀。
他第一次舉薦誰？
學習下列詞語：
人選、興亡、舉薦、合適。
他第二次舉薦誰？為什么？
學習 召、慎重、避。
默讀課文，想想課文可以分為幾部分。
分段指名朗讀課文，正音。
第二課時
指名朗讀
精讀訓練
細讀課文，領會思想內容。
默讀第一段，講解時代背景。
理解詞語。幾個大國、征伐。
舉薦人選是由什么事情引起的？
各自輕聲讀二、三段。
外舉不避仇是什么意思？
從課文中，我們知道說的是怎么一回事？
內舉不避親是什么意思呢？
這又指的是什么回事？
什么叫出以公心？
即興表演朗讀祁黃羊兩次推舉人選的情況。
朗讀課文，記住有關內容。
表演。
你覺得祁黃羊是一個什么樣的人？
指導復述。
回憶各段段落大意。
祁黃羊兩次薦賢，要說的詳細。
同桌互說。小組評論。
課后作業：
把《祁黃羊》這個故事講給爸爸媽媽聽。
搜集“出以公心”的故事，舉行一次故事會。