聲母p(網友來稿) 教案教學設計

  4、p

一、 教學目的：

１、 學會聲母p，讀準音，認清形，正確書寫。

２、 學會p與單韻母的拼讀音節及帶調拼讀音節。

３、 學會比較區分聲p、b。

二、 教學重點：學會的p發音及與韻母的拼讀音節。

三、 教學用具：掛圖

四、 教學過程：

一、 復習導入：

１、 師：小朋友你們看，今天來了很多老師是不是?你們知道為什么嗎?

(生回答)

　　　　師：因為他們聽說我們一年級的小朋友非常非常的聰明聽話,所以特意來考考大家的,小朋友你們真的很棒嗎?

那我希望每一個小朋友都得到小星星!

　　　　師：首先我就要考考大家了.

(出示字母卡b)

哪個小朋友認識它？

（指名讀，齊讀）

　　

２、 師：其實b有個鄰居。

　　　　（出示“小孩爬坡”的圖片）

師：小朋友，你們看這個小男孩在做什么嗎？

　　（生答）

師：誰能把這句話說得更流利了。

　　（生答）

師：這就是我們今天交的新朋友：p

先看老師讀， 跟老師讀一下。

小朋友，你們看老師這有一張小紙片，我把它放在我的嘴前，當老師讀p的時候，有什么變化了？

（生答）

（老師發小紙片，學生用小紙片測試一下自己的發音是否正確）

　 （分小組比賽讀）

二、 區分聲母ｂ、p。

１、 搶答的方法區分聲母ｂ、p。

師：小朋友你們能分清楚ｂ、p嗎？

　　　　（生答）

師：那老師現在就來考考大家了。我們用搶答的方法，老師拿出什么聲母，你們就讀一讀，看誰反應快。

２、 師小結。

小朋友真厲害啊。

三、 學習p與單韻母的拼讀音節及帶調拼讀音節。

１、 出示幻燈：與p相拼的單韻母圖。

學生先自己考考自己，看能不能拼讀出來。呆會兒，就是老師考大家了。

（生自己練習或同桌練習）

（指名讀，開火車讀，齊讀）

２、 “找蘑菇”的小游戲。

師：老師這有很多小籃子，我要請小朋友去找蘑菇，看誰找的蘑菇最好，老師就送他一個小禮物。

　　（兩個小朋友一組，發籃子，根據籃子上的字母，找到相對的音節，如“p-ā”，找到相對的蘑菇pā。）

２、給蘑菇排隊并要求小朋友拼讀。

（帶讀，分男生、女生讀，分小組讀）

３、 說詞語，看誰說得多，記得多。

４、 師帶讀詞語和音節。

四、 運用。

１、 游戲《解救小動物》

師：現在老師這有一個城堡里關著很多很多小動物，他們又餓又累，等著小朋友來救他們，小朋友你們愿意救他們嗎？

　　（出示城堡拼音圖）

師：怎么救了？其實很簡單，只要你們認出城堡的音節衛士就能就出他們。小朋友你們手上都有一張的卡片，你們要用它做鑰匙，把他門上的單韻母相拼并說出一個詞才能把門打開，救出小動物，你們行不行？

２、 師小結：小朋友真厲害，把所有的小動物都救出來了，真是小英雄啊！

五、 書寫。

！、用魔術的方式教小朋友如何書寫？

師：老師給大家變個魔術好嗎？我要用水把ｄ、ｔ寫出來，大家認真看，到底怎么寫？

（師邊寫邊指導：先畫小鼓，再畫鼓錘　；先寫小鉤，再寫橫。）

２、發拼音本，把今天學的音節和聲母寫下來。

六、 總結。

師：小朋友今天學的字母都會的嗎？

表現的真不錯，都是好孩子。