明天，我們畢業(蘇教版六年級下冊)

   教材分析：

愛”永遠是教育的主旋律，“愛的教育”應該從學生熟悉的事物做起，密切聯系學生的生活來進行。校園生活為我們提供了一個生動而鮮活的教育素材--“愛同學”、“愛老師”、“愛學校”。

本文通過作者對六年學習生活及成長歷程的回顧，抒發了對母校、老師、同學的眷念之情。全文共有9個自然段，可以分成三大部分：

第一部分（第1自然段）：想到即將告別母校、老師、同學，心中涌起深深的眷戀之情。第二部分（2--7段）：我們不會忘記母校，更不會忘記敬愛的老師。本段又可以分成3層，分別回顧了入學時、六年學習生活、六年成長歷程。第三部分（第8、9自然段）：寫離別母校前，抒發的豪情壯志。

設計意圖：

“隨著畢業腳步的越來越近，孩子們即將告別母校，踏上初中生活。這些孩子與母校一同走過了六年，見證著學校從區級到市級再到省級的翻天覆地的變化。這里是無比熟悉的校園，這里有諸多敬愛的良師，這里留下了曾經耕讀的記憶，我希望能通過這節課讓孩子們對母校的愛、對母校的眷戀永遠定格在記憶之中。

教學要求：

（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文。

（2）學會本課6個生字，理解由生字組成的詞語。

（3）能結合課文內容說出一些重點句子所表達的思想感情。

（4）憑借課文中的語言材料，體會同學對母校、老師和同學的眷戀之情。

教學重點：理解本課第2部分的內容，體會出對母校的眷戀之情。

教學難點：寫出有一定思想和文采的畢業贈言。

教學時間：三課時

教學流程：

第一課時

一、談話導入

1、同學們，不久你們就要小學畢業了，你們將告別美麗的校園，告別朝夕相處的同學，大家有什么感想呢？

2、作者在小學畢業時感慨萬千，飽含激情地寫下了《明天，我們畢業》。今天我們就來學習這篇文章。

二、初讀課文

1、自學課文。

（1）提出自學要求：

A、讀準字音，認清字形，讀順每句話。]

B、畫出不理解的詞語，查字典或聯系上下文理解。

（2）學生自學，教師巡視

2、檢查自學效果

（1）指名讀課文，糾正錯誤

（2）了解對部分詞語的理解情況

眷戀 憧憬 朝夕相處 博大精深

3、讀課文，想想課文可分幾段，每段寫什么。

A、學生思考

B、集體討論。

第一段（1）寫想到即將告別校園、老師和同學，心中涌起深深的眷戀之情

第二段（2--7）寫我們不會忘記母校，更不會忘記進敬愛的老師。

第三段（8、9）寫等我們成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師

4、分段朗讀課文。

三、指導書寫生字

1、找出左右結構的字，觀察年它們左右的占位情況，比較異同

2、找出上下結構的字，比較各部分的占位情況

3、學生板演，評議

4、學生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視

四、布置作業

1、練讀課文，做到正確、流利。

2、抄寫詞語

　第二課時

一、復習、導入

想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起了深深的眷戀之情。

（1）“眷戀”是什么意思？眷戀什么？

美麗的校園

眷戀朝夕相處的老師和同學

（2）還會眷戀什么呢？

五彩斑斕的學習生活

（3）為什么呢？

為什么深深眷戀美麗的校園？

為什么深深眷戀五彩斑斕的學習生活？

為什么深深眷戀朝夕相處的老師和同學？

二、學生分小組討論，相互啟發，教師巡視

三、學習第二自然段

（1）指名回答

（2）欣賞畫面，體會校園的美麗。

　引讀:我還清楚地記得,6年前,我們依偎著爸爸媽媽,懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園�！�…

　（3）校園這樣美麗，可明天就要畢業了，你想對母校說什么？

　帶著對母校的熱愛、眷戀之情朗讀課文

四、學習第三自然段

�。�1）聽錄音，欣賞錄象

�。�2）出示句子

　6年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！

（1）“五彩斑斕”是什么意思？課文描寫了怎樣一幅五彩斑斕的畫卷？

（從清晨跨進校門、早操、上課、中午的寫字、課外興趣小組活動等方面體味校園生活的五彩斑斕）

　(2)表達了怎樣的思想感情?

　　6年過去了,我們在這里茁壯成長.我們學到了不少知識和技能,懂得了怎樣做人,更感受到了童年的歡樂和幸福.母校啊母校,這些都是您給予我們的精神財富,我們怎么能忘記!

　　表達了怎樣的思想感情?有感情地朗讀句子。

　　校園生活這樣多姿多彩，你能通過朗讀，表達出母校的熱愛和贊美嗎？

五、學習第五自然段

�。�1）指名交流

�。�2）出示句子：

　在我們的心目中，你是天使，你是大樹，你是海洋。

（1）聯系課文，理解為什么說“老師是天使，你是大樹，你是海洋�！�

（2）你們的每一點進步、每一點成績也離不開老師的心血和汗水，你有切身的體會嗎？

過渡：在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌（欣賞音樂），讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我熾熱的心跳。

（1）交流體會句子的思想感情

（2）有感情地朗讀

總結：明天，我們就要畢業，。我們眷戀美麗可愛的校園，（因為）它是那樣誘人；

我們眷戀五彩斑斕的學習生活，（因為）我們在這里茁壯成長；

我們眷戀朝夕相處的老師，（因為）在我們的心目中，你是天使，你是大樹，你是海洋。讓我們同唱一支歌，說聲“謝謝，母�！薄爸x謝，老師”“謝謝，親愛的同學”

　 　　第三課時

一、復習導入

　 1、朗讀課文第1--7自然段

2、作者眷戀母校、眷戀老師，想以怎樣的行動來報效母校和老師呢/

二、講讀第三段

1、漫步美麗的校園，作者看著6年前親手栽下的小樹，產生了一個心愿，是心愿呢？

2、出示

等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看看我們的老師，道一聲“老師，我們沒有辜負您的希望！”

（1）“棟梁”是什么意思？

（2）這句話表達了怎樣的思想感情？

3、有感情地朗讀第6自然段，體會同學們立志成材、回報老師的心愿及對母校、對老師的深深眷戀。

三、總結課文

1、這篇課文主要寫了什么？表達了怎樣的思想感情？

2、有感情地朗讀課文

四、布置作業：

1寫出具有真情實感的畢業贈言。

2、和家長交流，傾聽他們對自己小學六年的學習、品德、健康等作出的評價。

附、板書設計：

24 明天，我們畢業

6年的學習生活　　學到了　　懂得了　　更感受到了

敬愛的老師　　 是天使　　是大樹　　是海洋

眷 戀