《高爾基和他的兒子》教案

  

教學要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。

　　3、理解高爾基信中最后兩段話的意思。

　　4、教育學生初步懂得人生快樂在于付出的道理。

教學重點、難點：

感情朗讀課文，理解高爾基信中最后兩句的意思。　

教學準備：

多媒體課件

教學時間：

兩課時

第一課時

一、圖片導入，認識高爾基

1、同學們，你們知道嗎？在前蘇聯的文壇止，有一顆耀眼的明星，他的名字就叫高爾基（出示高爾基的圖片）板書：高爾基

通過課前的預習，相信大家對高爾基有所了解吧？誰來說一說呢？（指名學生自由說）

今天我們就來學習一個有關高爾基和他的兒子的故事。（板書：和他的兒子）。齊讀題

二、初讀課文，理清思路

1、課文寫了高爾基和他兒子之間的哪兩件事情呢？請你自己讀讀課文。

交流：課文寫了哪兩件事？（栽花賞花和寫信教子）

哪些自然段是栽花賞花？哪些自然段是寫信教子？

三、品讀“栽花賞花”，體會父子情深

1、高爾基是一位偉大的作家，同所有的父親一樣，他深受著他的兒子，他的兒子也同樣深受著他。讓我們一起走近他們，零距離的接觸他們，體會他們父子間深深的情，濃濃的愛。

2、自由讀2--5，你能從哪些詞句、哪個畫面感受到“高爾基的心里有說不出的高興”？圈出相關的字詞，寫寫批注，談談自己的感受。

（一）“探望”給父親帶去的是親情與關愛

“只有”強調年齡小，力氣小

“顧不上休息”“一直”“忙著”“各種各樣”等詞語交流，并相機點出

簡介“镢頭”：刨土的工具

引讀：兒子從蘇聯趕到意大利，千山萬水隔不斷父子情深。瞧，他雖然只有 ，來到爸爸身邊后，他顧不上 ，一直在忙著 。讀著這段話，你似乎看到了什么？

生：我似乎看到高爾基的兒子拿著笨重的镢頭一鍬一鍬地挖著，他渾身沾滿了泥巴，臉上的汗珠直往下滴。

生：我仿佛看到高爾基的兒子滿臉通紅，氣喘吁吁

生：我仿佛看到高爾基正坐在院子里，用慈愛的目光注視著忙著栽花的兒子。

2、他在栽花的時候心里會想些什么？

生：我不在的時候就讓這些花兒代替我陪伴爸爸

生：聞到花香，爸爸的身體會好的快些的

只有10歲的兒子，經過長途奔波來到父親身旁后，卻“顧不上休息”，為父親栽上了“各種各樣”的花，這一行動多感人啊，讓我們永遠地記住。你來讀，你來讀，（自由背第3自然段，指名讀）

3、“假期很快過去了，他告別爸爸，跟媽媽一起回家去了。”臨行前，兒子看著滿院新栽的花草，此時，有些花還沒有發芽，有些花已經成活了，但還沒開花，兒子小小的心靈一定藏著一個很大很大的愿望，他一定有許許多多的話想要對花兒草兒說，就請你替他說出來吧！

小結：是呀，兒子留下的不僅僅是鮮花，還留下了對爸爸的一份濃濃的情意，留下了一份深深的祝福。

（二）轉眼間，春天來了，兒子種的花全都開了。欣賞著盛開的鮮花，高爾基的心里有說不出的高興。因為那是--

（三）春風吹來，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發出陣陣芳香，引來了一只只蜜蜂。

讀著這句話，你仿佛看到了什么？

生：我看到了高爾基的兒子在小島上所種的花兒，在春風中全都盛開了，有紅的、紫的、黃的、白的……五彩斑斕。

生：我也看到了百花盛開的情景，有粉紅的玫瑰花、有紫色的薔薇花、金色的郁金香……這里成了花的世界。

生：我看到了花叢中飛舞著一只只可愛的小蜜蜂，它們在忙著采花粉；小蝴蝶也趕來了，它們扇動著漂亮的翅膀，在花叢中翩翩起舞。

生：我看到了一朵朵盛開的鮮花，在春風中輕輕地搖晃著小腦袋，它們都想把自已最美的姿態展現在人們的面前。

看到這么美的景色，高爾基的心里有說不出的高興。

美麗的鮮花不僅引來了一只只蜜蜂，還引來了島上的居民呢！有請這位先生，當你清晨推開窗戶，聞到花的清香，你心情怎樣？

生：當清香迎面撲來，我感到心曠神怡，今天一定是美好的一天。

看，心情煩悶的女士走過來了，欣賞著眼前的鮮花，你感到怎樣？

生：我覺得我的煩惱頓時都拋之云霄了，我又恢復了平靜的心情。

瞧，那位勞累一天的漁民走過來了，欣賞著眼前的鮮花，你又會怎樣？

生：勞累了一天，我本來已經腰酸背痛了，但是當我看到這美麗的鮮花在風中輕輕搖晃時，我的疲勞頓時都化為烏有了，我又精神百倍！

高爾基看到鮮花也給島上其他人帶來了美的享受，他的心里有說不出的高興。

（四）高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里有說不出的高興。

“欣賞”給它換個詞兒？（看）為什么用“欣賞”而不用“看”？

欣賞是帶著美好的感情，帶著愉悅的心情看。

高爾基在賞花時 他的心里會想些什么？

想到這些花都是兒子為我種的。

想到了自己的兒子已經長大了，懂事了，知道關心自己的爸爸。

難怪他的心里有說不出來的高興。

（五）瞧，那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐啊！

看到盛開的花朵，就像看到了兒子紅撲撲的臉龐。

在高爾基眼里，這盛開的花朵就是兒子紅撲撲的臉龐，高爾基能不高興嗎？

那么在高爾基眼里，這盛開的花朵還是什么呢？

兒子濃濃的愛 、

兒子拳拳的愛心、

兒子深深的情

所以高爾基他越看越喜歡，越看越高興，兒子給他的不僅是 鮮花 ，還是 愛心、孝心、愉快、幸福、享受

讓我們一起來分享高爾基的這份愉悅，這份幸福（齊讀）

讀到這兒，我們被高爾基和他兒子之間這份濃濃的愛、深深的情感動著，感染著。讓我們一起牢牢記住這份愛，這份情。（配樂齊讀）

高爾基欣賞著兒子栽種的鮮花，如癡如醉，想到兒子這樣懂事，這樣孝順，浮想聯翩，他有千言萬語要對兒子說，可兒子不在他的面前，在當時的條件下，他只能通過書信的形式，表達心中的話語。不久，一封信帶著花的芳香，帶著父親諄諄的教導從意大利飛到了蘇聯，信上說了些什么，下節課再學習。

作業

1、練習冊

2、背誦1--5