小學(xué)高年級(jí)課外經(jīng)典閱讀(一)(人教版?zhèn)湔n資料)

   小學(xué)高年級(jí)課外經(jīng)典閱讀(一)

一位小朋友染上了很麻煩而且易傳染的皮膚病，為了自家孩子的健康，很多家長(zhǎng)都告誡各自的孩子不要再跟那位小伙伴接觸。

    但有一個(gè)小男孩例外，他仍然跟以往一樣，與患病的伙伴一起上學(xué)放學(xué)，一起玩耍。鄰居們都感到奇怪：這位小男孩的父母都是醫(yī)生，他從小受到的衛(wèi)生教育理應(yīng)比別人多，他沒(méi)有理由不知道那樣做的“危險(xiǎn)”啊！

    有好心的鄰居阿姨提醒小男孩，小男孩看了看阿姨，回答說(shuō)：“媽媽告訴我，健康的身體是不怕傳染的！”

    果真，直到患病的伙伴痊愈，這位小男孩也沒(méi)被傳染。

    好幾年過(guò)去了，這位小男孩長(zhǎng)成了大男孩，上了高中，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但是老師發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)“缺點(diǎn)”，    就是愛(ài)跟那些大家公認(rèn)的“壞學(xué)生”在一起。這當(dāng)然不是好兆頭！

    因此，老師善意地勸告他要注意自己“好學(xué)生”的形象。但是男孩自有他的主見(jiàn)：如果我真的邊“壞”了，也只能證明自己在本質(zhì)上并不是一個(gè)好學(xué)生，又怎么怨得了別人呢？

    “健康的身體是不怕傳染的。”男孩子說(shuō)，眼睛亮亮地看著老師。

    1、請(qǐng)選用文中的一個(gè)詞句作題目。

    2、文章寫(xiě)了這個(gè)小男孩兩件事，請(qǐng)簡(jiǎn)潔地概括出來(lái)。（1） (                       ) （2） (                                ) 

    3、和“有好心的鄰居阿姨提醒小男孩”相照應(yīng)的句子是什么？請(qǐng)用“            ”畫(huà)出來(lái)。

    4、“健康的身體是不怕傳染的”小男孩共說(shuō)了兩次，但兩次的意義不一樣。

    第一次是說(shuō)  (                                        )     第二次是說(shuō)(                                                   ) 

    5、 人物對(duì)于同一問(wèn)題有著截然不同的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)分別用上一句俗語(yǔ)表示他們的看法。

    a) 好心的鄰居阿姨、老師： (                               )    b) 小男孩自己：(                                 )  

    6、“和‘壞學(xué)生’在一起玩會(huì)讓你變壞的”。對(duì)于這一觀點(diǎn)，你同意嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。(                                )    

一千張?zhí)羌?/p>

    那是小學(xué)一年級(jí)的暑假里，我去外婆家住。正是“七歲八歲討人嫌”的年齡，加之隔壁

一個(gè)叫世香的女孩子，跑來(lái)和我做朋友，我們兩個(gè)的種種游戲使外婆更不安寧了．笑呀，鬧啊四合院的到處充滿(mǎn)我們的聲音．

    表姑在外婆家里養(yǎng)病，她被鬧得坐不住了．一天，她對(duì)我們說(shuō)：＂你們?cè)趺淳筒恢�道累呢？＂我們互相看看，沒(méi)名堂地笑起來(lái)．是啊，什么家累呢？我們從沒(méi)想過(guò)．表姑又說(shuō)：＂你們不是有一些糖紙嗎，你們?yōu)槭裁床蝗ヒ恍┢�亮的糖紙，多好玩呀．＂我想起世香向她炫耀過(guò)，她有幾十張美麗的糖紙．可我既不喜歡糖紙，也不覺(jué)得糖紙有什么好玩的．世香卻來(lái)了興致：＂您為什么要我們攢糖紙？＂＂你們各攢夠一千張?zhí)羌垼�我就給你們一只電動(dòng)狗，會(huì)汪汪叫的那一種．＂

　  我們驚呆了．電動(dòng)狗也許不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的許諾足使我們激動(dòng)很久．那是怎樣的一筆財(cái)富，那是怎么樣的一份快樂(lè)．

    從此我和世香不再吵吵鬧鬧，外婆家也安靜如初。我們走街串巷，尋找被遺棄在墻角里的糖紙。那時(shí)候糖紙并不是隨處可見(jiàn)的，有時(shí)候我們會(huì)追跟隨一張隨風(fēng)飄舞的糖紙，追個(gè)老半天。我和世香的零花錢(qián)都用來(lái)買(mǎi)糖紙，這樣，也只能買(mǎi)幾十顆。然后我們突擊吃糖，嗓子讓糖瘊得生疼。我們還在糖果柜臺(tái)邊，耐心地守侯帶孩子來(lái)買(mǎi)糖吃的大人，一張?zhí)羌埦褪且稽c(diǎn)希望呀！

     我們把又臟又皺的糖紙帶回家，在臉盆里仔細(xì)泡干凈，然后一張一張貼在玻璃窗上，揭下來(lái)，糖紙平整如新。暑假就要結(jié)束了，我和世香每人都攢夠了一千張?zhí)羌垺?/p>

    一個(gè)下午，我們跑到表姑跟前，獻(xiàn)上了兩千張?zhí)羌垺１砉貌唤獾膯?wèn)：“你們這是干什么呀？”

我們說(shuō)“狗呢，我們的電動(dòng)狗呢？”表姑愣了一下，接著就笑起來(lái)，笑得上氣不接下氣。待她不笑了才說(shuō)：“表姑逗著你們玩的，嫌你們老在院子里鬧，不得安靜。”世香看了我一眼。眼里滿(mǎn)是悲憤和絕望，我覺(jué)得還有對(duì)我的藐視----畢竟，這個(gè)逗我們玩的大人是我的表姑啊。

    這時(shí)，我突然覺(jué)得很累。原來(lái)大人們常說(shuō)的累，就是胸膛里那顆心突然加重了。我和世香走出院子，我倆不約而同地，把那精心整理過(guò)的糖紙奮力仍向天空，任它們像彩蝶隨風(fēng)飄去。

    我長(zhǎng)大了，每逢看見(jiàn)“欺騙”這個(gè)詞，總是馬上聯(lián)想起那一千張?zhí)羌?---孩子是可以批評(píng)的，孩子是可以責(zé)怪的，但孩子不可以欺騙，欺騙是最深重的傷害。

    我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，可是所有大人不都是從孩童時(shí)代走來(lái)的么？

1、比一比，組詞語(yǔ)。  壁（    ）碧（    ） 飄（    ）瓢（　　）嫌（　）　歉（　　）　騙（　）　遍（　　）

２、給下面句子換個(gè)說(shuō)法，使表達(dá)的意思不變。所有大人不都是從孩童時(shí)代走來(lái)的么？____         _______________

3、文章講了一個(gè)什么故事？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。___________________________________________________________

４、“表姑”為什么讓“我們”攢糖紙？“我們”又為什么攢呢？ _____________________________________

５、文章開(kāi)始說(shuō)累距離“我們”遙遠(yuǎn)，結(jié)尾說(shuō)“我突然覺(jué)得很累”。你怎樣理解？___________________________

6、“我倆不約而同地，把那精心整理過(guò)的糖紙奮力仍向天空，任它們像彩蝶隨風(fēng)飄去。”從這句話看，她們當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？ ___________________________________________________________________________

７、請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛x完這篇文章后的感受。__________________________________________________

三 個(gè) 和 尚

傳說(shuō)古時(shí)候有一個(gè)活潑伶俐的小和尚住在山上一座廟宇，他勤快地到山下的小河里挑水，自己喝夠了，就往菩薩手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來(lái)了一個(gè)瘦和尚，他與小和尚為了喝水和挑水發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，誰(shuí)也不愿意吃虧，于是兩人商量一起抬水。后來(lái)又來(lái)了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚雖然都要水，卻都不愿意多挑水。沒(méi)過(guò)兩天，水缸露底了，凈瓶里的柳枝也因沒(méi)有水而開(kāi)始枯萎了。

    一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，廟宇起火了。危急之中，三個(gè)和尚一起爭(zhēng)先恐后挑水救火，小和尚忙得                  ；瘦和尚累得                ；胖和尚喘得                。這場(chǎng)大火很快就撲滅了。

    大火過(guò)后，三個(gè)和尚似乎都明白了什么……

1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 爭(zhēng)執(zhí)（       ）  勤快（      ）  危急（      ）

2、“爭(zhēng)先恐后”的意思是                                       3、把文中用“     ”畫(huà)出的句子改成反問(wèn)句。        

4、根據(jù)上下文意思，在文章的“                 ”上將句子補(bǔ)充完整。

5、填空。（1）第1自然段的內(nèi)容可以歸納為“一個(gè)和尚      水吃，兩個(gè)和尚       水吃，三個(gè)和尚              。” 

（2）第1自然段可以分成3層。在層與層之間起連接作用的詞語(yǔ)是                   和                      。（3）閱讀這篇短文能讓人們意識(shí)到合作共事時(shí)不能                    ，必須                                。

兩 袖 清 風(fēng)

　　于謙是我國(guó)明代的愛(ài)國(guó)英雄。△

　　于謙曾經(jīng)在河南、山西做官。按當(dāng)時(shí)的規(guī)矩，地方官員每年都要到京城接受考查。一些貪官污吏為了保住自己的“烏紗帽”，用搜刮老百姓得來(lái)的錢(qián)財(cái)向京城的上司送禮、行賄（h)i）。△

　　這一年輪到于謙進(jìn)京了，他把自己所管地區(qū)的百姓的疾苦、要求和治理計(jì)劃整理好，便準(zhǔn)備動(dòng)身了。手下人攔住他說(shuō)：“您什么東西都不帶怎么行呢？”

　　于謙裝作不懂地說(shuō) 我應(yīng)該帶的都帶齊了 還帶什么呀 手下人說(shuō) 您進(jìn)京不送禮 什么事情也辦不成啊

　　于謙又好氣又好笑地說(shuō)：“你看，我一年只有這些俸祿，家里還有父母妻兒，哪里有多余金銀去巴結(jié)上司啊！”“沒(méi)有金銀可以帶些地方特產(chǎn)啊！”手下人著急地說(shuō)。

　 “地方特產(chǎn)？那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去討好上司？”于謙說(shuō)著，提起兩只袍袖對(duì)手下人說(shuō)：“你看，這就是我要帶的東西。”

　　手下人弓著身子仔細(xì)看了看，不解地問(wèn)：“您帶的是什么？”“兩-袖-清-風(fēng)！”于謙說(shuō)完哈哈大笑起來(lái)。△

1．“烏紗帽”在文中指的是_________，“兩袖清風(fēng)”在文中的意思是：__________________________________

2．本文已用“△”分為三段，寫(xiě)出第三段的主要意思。___________________________________________________

3．給第四自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。4．讀畫(huà)“___”的句子，于謙這么做，說(shuō)明了什么？______________________

5．短文歌頌了于謙的什么品質(zhì)？____________________________________________