《軍犬黑子》教學設計

  教學目標：

1、 通過學習課文了解故事內容，理清黑子前后發生巨大變化的原因。

2、 明白信任和信賴的差別，對任何人可以信任但不能信賴。

3、 幫助黑子站起來，將來自己在面對挫折的時候也能多一份信心。

教學過程：

一、談話導入

狗是我們人類的朋友，種類繁多，狗又可以稱為犬，那么在部隊中執行特殊任務的狗又被稱為什么呢？（軍犬）

二、初讀課文，感知變化

今天我們就來學習軍犬黑子的故事，這是兩張黑子的照片，展現的是黑子截然不同的兩個狀態，這是為什么呢？讓我們一起走進黑子的世界--

大屏幕出示要求：1、自由讀課文，不添字，不漏字

2、用“ ”畫出形容圖1黑子樣子的詞語，

用“ ”畫出形容圖2黑子樣子的詞語。

3、反復讀畫出的詞語

1、 認讀詞語，感受變化

形容圖1黑子樣子的詞語有（學生說）：“威風凜凜、虎視眈眈、目光如電”請你威風凜凜地讀這些詞，一起威風凜凜地讀。（板書：威風凜凜）

形容圖2的黑子的詞語：沮喪、精神委頓

文中是怎樣來具體寫黑子的精神委頓的，請讀課文的最后一個小節，一連用了五個不再，

可見此時黑子的自信已經被完全被--“擊垮”了。（板書：擊垮）

2、 尋找變化的原因

看著黑子的“威風凜凜” 讀著黑子的“完全擊垮”，此時，你想探究什么？（究竟是什么事情使威風凜凜的黑子被完全擊垮了。）

再讀課文，看看到底是因為什么事情使威風凜凜的黑子被完全擊垮了？（黑子在經歷了一次特殊訓練后被擊垮了。黑子在訓導員一次又一次的欺騙后被擊垮了。）（如果說是一次特殊訓練，為什么說是特殊的訓練？訓導員對黑子做了什么？）

一個多么讓人揪心的字啊“騙”（板書：騙），訓導員是怎么一次一次來騙黑子的，請快速用筆畫出訓導員欺騙黑子的話，數一數一共用了幾個“不”？幾個“！”？

訓導員連續用了8個“不”！13個感嘆號！（板書）

透過這八個“不”和13個感嘆號。你似乎看到了訓導員怎么樣的表情？

“嚴厲，兇惡的表情”你就是訓導員，請你讀（請兩位，讀得真好，你就是黑子的訓導員。）

這一個個“不！”，簡直就像一把把“刀”（板畫：刀），將黑子的心刺得鮮血淋漓！

三，思索原因，深層探究

黑子會接受這一次一次的“不”，接受一次一次的“騙”，這究竟是什么原因？請同學們快速讀第4到8自然段，用鉛筆劃出能說明原因的兩處理由。

“對訓導員充滿了一貫的絕對信賴”“它相信訓導員當然要超過了相信自己�！�

什么是“絕對”？一定，確定。完完全全

“一貫”呢？一向以來，一直

對啊，正是由于黑子對訓導員“一貫的絕對信賴”，所以它在確信自己沒有找錯的情況下，面對“不”還是一次一次地去找。

四、析一析--自信擊垮前后找小偷方法的改變

下面，我們就抓住這個“找”字讀課文的第4-7自然段（出示學習要求），先用波浪線劃出黑子找小偷的句子。第一次“找”就在句子前寫一個“1”，第二次“找”就在句子前面寫上一個“2”，以此類推。句子找到以后再用“▲”標出黑子找小偷時的動詞。

黑子找小偷的句子，你們找到了幾處？（4處）

第一處誰來讀：動詞是：嗅 咬，拉（出示句子，請生板書，橫地寫，對齊一些。）

第二處動詞是：辨別和辨認 拉

第三處動詞是：嗅辨 站 轉 望

第四處動詞是：放棄 找

從這些動詞中我們可以很清楚地知道，黑子主要是靠什么來尋找小偷的

“嗅”對黑子來說這應該是他的看家本領。

五、讀一讀--黑子幾次找小偷的過程

再讀讀黑子找小偷的句子，從字里行間細細品味感受黑子的內心變化？

讀著讀著黑子的內心世界就展現在我們腦海里了

第一次找的過程中你體會到了什么？

黑子很果斷，很自信，動作很快（你眼睛真尖，你很會感受。）

從哪里體會到的（沒費多少勁，你真正做到了從字里行間去體會）

第二次“找”的句子中你體會到，

沒那么果斷了。不那么自信了，開始小心翼翼起來了……

第三次找個過程和前面兩次又不一樣了

這回你體會到了什么

黑子害怕了，黑子不敢了，黑子不再自信了，黑子十分矛盾了，連拉都不敢拉了。

你從第一次嗅，到第二次辨別、辨認，再到第三次嗅辨，你的心感受到了什么？

是啊，第四次黑子終于放棄了小偷

六、填一填--黑子“放棄小偷”時的“放棄自我”

同學們黑子僅僅是放走了，放棄了小偷嗎？

師：它還放棄了什么？（你是怎么想的請把過程告訴我，你真正把思維的過程給我了，你把我說服了。很好）

放棄了……（學生說的羅列一下）的黑子是怎么來找小偷的，讀第9小節

大屏幕出示：黑子沮喪極了，在每一個人的腳邊都停一會兒，看看這個人像不像“小偷”，又扭過頭去看看訓導員的眼色。試圖從中尋到一點點什么跡象或什么表示……最后，當他捕捉到訓導員的眼色的一剎那間的微小變化時，他把身邊的那個人拉了出來。

從這段話中我們發現黑子是靠什么來找小偷的？

“看看”具體的說是看什么？（眼色）

你同意他用這種方法找小偷嗎？為什么？

七、讀一讀--黑子的極度痛苦

可黑子還是這么做了，他還是“中計”了

當黑子明白這是一場騙局之后

他--（大屏幕出示那段話）他極度痛苦地“嗷”地叫了一聲，幾大滴熱淚流了出來，之后，它重重地垂下了頭，一步一步地走了開去……

跟隨黑子的腳步我們去看看訓導員是做了什么，黑子又有什么反應，讀13--19小節

你怎么理解就怎么讀，把自己的體會讀進去

八、補一補--黑子離開時的內心獨白

當黑子面對訓導員一次一次的呼喚，一次一次的熱淚滂沱時，從黑子的行動中你感受到他心里在說什么？

黑子��！黑子，你怎么能一味地責怪我呢？你怎么不反省反省你自己呢？這是一場特殊的訓練�。∥业哪康木褪且�訓練你自我堅持的能力啊！同學們，造成悲劇的真正原因黑子（齊聲）：沒有堅持。

“沒有堅持”就是因為它對訓導員的--

一貫的絕對信賴。

同學們，看一看這個“一貫的絕對信賴”，黑子其實是錯在哪一個字？

請你把這個字改一下，表明我們生活中應該怎么做才是對的。

對，我們生活中可以相信別人，信任朋友，但絕對不能依賴在別人身上

九、贈一贈--給黑子的金玉良言

黑子最后的結局是，他不再--（大屏幕出示最后一個小結：后來，黑子不再信賴他的訓導員，甚至不再信賴所有的人。同時它的性情也起了極大的變化，不再目光如電，不再奔如疾風，甚至不再虎視眈眈、威風凜凜……訓導隊沒辦法，只好忍痛安排它退役。）

多可憐的黑子呀！你愿意幫助它嗎？

請你懷著深深的愛意，像對待一位親人一樣告訴他該怎么做？請你寫一句給它的贈言。

每一句贈言都是名言哪，在贈給黑子的同時，同樣也贈給你們和我。

最后，我們帶著普希金的名言結束這節課：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮靜，相信吧，快樂的日子將會來臨。

[板書設計]

軍犬黑子

威風凜凜

不！

不！ 嗅、咬、拉

辨別 辨認 拉

騙 不！ 一貫的絕對信賴 嗅辨 站 轉 望

不！ （信任） 放棄 找

……！ 看看

擊垮