《哪吒鬧海》教學設計

  

　

　　【教學要求】

　　　⒈能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　　⒉學會本課11個生字，理解有生字組成的詞語。

　　　⒊能按事件發展的順序說說哪吒是怎樣鬧海的。

　　　⒋學習哪吒為民著想、不畏強暴、敢于同邪惡斗爭的精神。

　　【重點難點】

　　　　理解關鍵詞語，弄清課文的重要內容。

　　【教學時間】　兩課時

　　【教學設計】

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　一、揭示課題

　　　⒈小朋友們，今天我們要學習的課文講的是一位神仙為民著想戰勝邪惡的故事，這位神仙我們一年級學漢語拼音是就認識他了。今天我們要學習的課文是--22 哪吒鬧海

　　　⒉板書課題22 哪吒鬧海

　　　⒊解釋題意，拼讀"哪吒"

　　二、初讀課文

　　　⒈自學生字詞。

　　　　⑴讀準字音，讀通句子。⑵標出自然段的序號。⑶查字典，理解詞語。

　　　⒉檢查自學效果。

　　　　⑴出示生字詞。

　　　　　掀起隨即機靈洗澡父子搖晃扔去

　　　　⑵指名讀，注意從平翹舌音，前后鼻音上區別。

　　　　⑶理解生詞語掌握情況。

　　　　　重點詞語：

　　　　　興風作浪：刮起大風，掀起大浪。

　　　　　胡作非為：裝做壞事。

　　　　⑷朗讀生字詞。

　　三、讀課文。

　　　　思考：按哪吒鬧海的原因、經過、結果這一順序，把課文分成三部分。

　　　　第一部分：(1) 寫哪吒鬧海的原因。

　　　　第二部分：（2～4）寫哪吒鬧海的經過。

　　　　第三部分：（5）寫哪吒鬧海的結果。

　　四、寫字指導；

　　　　即：左邊的點緊靠提畫。

　　五、作業

　　　⒈有感情的朗讀全文。

　　　⒉完成描紅練習。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　一、聽寫生字詞。

　　二、精讀課文。

　　　⒈第一自然段：

　　　　⑴指名讀。

　　　　⑵這一自然段主要說什么？

　　　　⑶理解"稱霸一方"、"作惡多端"？

　　　　⑷說話：用因為……所以……將這一段的兩句話連起來。

　　　　⑸小結：這一自然段主要寫東海龍王父子做壞事害老百姓，哪吒決心治他們。這是他要去鬧東海的原因。

　　　⒉第二自然段：

　　　　⑴指名讀。

　　　　⑵這一自然段主要說什么？

　　　　⑶畫出表示哪吒動作的詞語。（板書：跳進取下擺掀起）

　　　　　這些詞和課題中哪個詞兒聯系的十分緊密？

　　　　⑷東海龍王怎么樣了？巡海夜叉是海里的小鬼，他出去查看會怎么樣？請看書上的插圖。

　　　⒊第3自然段：（結合看圖）

　　　　⑴指名讀。

　　　　⑵這一自然段主要說什么？

　　　　⑶什么叫"機靈"？小哪吒的機靈表現在哪里？你們看小哪吒是多么勇敢，哪個夜叉根本不是他的對手，一下子就打死了他。這么一來，龍王怎么了？請看第4自然段。

　　　⒋第4自然段

　　　　⑴指名讀。

　　　　⑵這一自然段主要說什么？

　　　　⑶哪吒與三太子的戰況如何？你能把他們交戰的情景像講故事一樣講出來吧？

　　　　⑷畫出關鍵詞語，練讀。

　　　　⑸小結：2～4自然段描寫了哪吒鬧海的經過，掀起滔天巨浪，打死三太子，處治你龍王，為百姓出氣。

　　　　　齊讀2～4自然段。

　　　⒌第5自然段

　　　　⑴指名讀。

　　　　⑵這一自然段主要說什么？

　　　　⑶小結：這一自然段寫哪吒鬧海的結果。

　　　⒍齊讀全文。

　　三、總結全文：

　　　　這是一篇深化故事，寫小哪吒大鬧東海，制服龍王，使人們有過上了太平的日子的事，表現了哪吒為人民著想，對惡勢力敢于斗爭而獲得勝利的可貴精神，這種精神值得我們學習！