《水鄉歌》(網友來稿)

  教學目標：

1、初讀課文，讀準字音，讀通句子。

2、細讀課文，讀懂本文主要描寫的是水多、船多、歌多，水美、船美、人民的新生活美。讀好這三種多、三種美。

3、背誦課文。

4、讓學生感受水鄉秀麗的風光和美好的生活，激發他們熱愛大自然。熱愛生活的思想感情。

重點、難點：

重點：讀懂、讀好這首詩。

難點：讓學生感受到水鄉的秀麗風光和水鄉人民生活的美好、幸福。

活動練習設計：

自學活動

朗讀活動

討論交流等活動。

板書設計：

╱ 水

水鄉歌 ─ 船 多

╲ 歌

一、導入、揭題。

常熟是我們的家鄉，這一帶稱為江南水鄉，但是，你們知道為什么稱它為江南水鄉嗎？水鄉是風景優美、物產豐富的魚米之鄉，今天，我們就來學習一首唱水鄉的歌。板書：水鄉歌。

二、初讀課文，讀通課文。

1、自讀，要求：讀準字音。

2、檢查正音。

qú l

千條渠 一籮 清波 萬只駁 池塘 裝滿

像 新生活 白帆 咱

①齊讀。②找出前后鼻音，平翹舌音。③去拼音，開火車讀。

3、再讀，要求：看看有幾小節，讀通課文。做到不添、不漏

不破、不錯。檢查，分節抽讀、評議。

4、同桌互讀，相互檢查。

三、剛才我們讀通了課文，下面請大家來試著讀懂課文，把你弄懂了的意思讀出來。

（一）、第一節1、自由練讀，你讀懂了什么？你是怎么知道的？

2、檢查。

①板書：水鄉多

你把寫水多的句子找出來讀一讀。（評議）

老師幫助學生體會水多，讀出水多�？磮D體會水多，并理解渠。把寫水多的詞語找出來讀一讀。（千、萬、一個連一個、處處）再自由練讀句子，抽讀、評讀。

②、再讀“處處綠水蕩清波”，問：還能讀懂什么？

輔助練習，看圖理解水美，學生自練→抽讀→評讀，讀出水美。

③、反復讀1、2句，說說讀懂了什么？（一問一答，師生一問一答反復朗讀，讀出問的語氣和回答的語氣。）

3、齊讀，讀出水多、水美。

（二）、第二節

1、自由練讀，討論：你讀懂了什么？并試著讀好這一小節。

2、交流，板書：船多

說說你從哪句話里讀懂了船多，看圖理解“駁”。從哪個詞里讀懂了船多？

3、抽讀第二節，評讀，說說讀得好不好？為什么？

4、讀“白帆片片……”問：除了讀懂了船多，還讀懂了什么？看圖理解船美，并讀出船美。

5、齊讀第二節。

（三）、第三節

1、自由練讀，討論，你讀懂了什么？并試著讀好這一小節。

2、板書：歌多，說說你讀懂了歌多，是從哪句話里看出來的？從哪個詞里看出來的？

3、這些歌唱的是什么？水鄉人民的新生活是怎樣的？（展示畫面理解新生活）

4、自由練讀，抽兩名學生練讀，評議是否讀出水鄉人民的生活美滿幸福。

四、小結：

水鄉歌這首詩一共有三小節，主要講了水鄉的水多、船多、歌多，同時贊美了水鄉的水美、船美、歌美，人民的新生活美好�？凑l能完整地讀好這首詩。

自練→抽個別學生讀→評讀

五、背誦：

1、下面我們看著畫面一起來歌唱水鄉，歌唱水鄉水美、船美、生活美。

2、抽個別學生背。

六、總結：水鄉的多、水鄉的美還多著呢，真是千首曲，萬首歌，唱不盡咱水鄉新生活。今天，我們所學的這首詩歌，只是千首萬首歌頌水鄉人民新生活的歌曲中的一首歌，所以題目就叫水鄉歌。

七、作業：練習背誦。