楊樹之歌(網友來稿)

  臨澤縣城關小學 張曉霞

教學目標：

知識與技能：

1、 掌握本課生字、新詞。

2、 正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。

過程與方法：

1、通過拼讀認識新字。

2、通過正確、流利、有感情地朗讀課文，體會詩歌所描寫的意境，了解那些雖然普通，但是默默為人類奉獻關愛和歡樂的樹。

情感、態度、價值觀：

在朗讀中感悟楊樹的可愛、歡樂、像楊樹那樣無私地奉獻。

教學重點：

有感情地朗讀課文，體會詩歌所描寫的意境，了解那些雖然普通，但是默默為人類奉獻關愛和歡樂的樹。

教學難點：

在理解課文的基礎上背誦課文，編寫兒歌。

教學用具：

課件、生字卡片

教學方法：

情境教學法

教學過程：

一、 欣賞歌曲，揭示課題

1、 播放歌曲《小白楊》，交流感受。

2、 板書課題，自由質疑。

二、 認讀生字，復習舊知

三、 品賞朗讀，體會意境

（一）初讀感知課文

1、同桌互讀

2、指名朗讀，學生互評

（二）品讀感悟課文

1、品讀第一小節

（1）請喜歡本小節的同學起立，齊讀課文。把你們讀后或聽后的感受和同學們交流。

（2）指導朗讀，感受楊樹快樂的心情。

2、細讀第二小節

過渡：白楊樹刮風時，唱得歡快，下雨時，唱得響亮，沒有風雨時，他們也在唱，唱給誰聽呢？請喜歡第二小節的同學起立讀第二小節。

（1）指名回答：白楊樹把歌唱給了誰？教師相機板書。

（2）觀察課文插圖，練習看圖說話。

（3）思維拓展：小組合作，編創兒歌。

唱給---------------------------，-----------------------------------------。

（4）品讀第三小節

3、過渡：大葉楊不但會唱優美的歌兒，而且還有更大的作用呢？讓我們來看第三小節。

（1）喜歡第三小節的同學起立讀。

（2）交流讀后的感受。

（3）從這一小節，我們感受到楊樹唱歌時的心情是怎樣的？在此基礎上指導朗讀。（三）賞讀領悟課文

1、配樂朗讀課文

2、練習背誦課文

四、 拓展訓練，情感滲透

1、 自由發言：像大葉楊這樣的樹朋友還有很多，你還知道哪些樹朋友？

2、 大葉楊是人類的好朋友，也是人類環境的保護神，你想對大葉楊說些什么？

3、 欣賞：《記住》

五、 作業超市

1、 把這篇課文背給爸爸、媽媽聽。

2、 大葉楊還為誰唱了歌？請寫下來。

板書設計： 楊樹之歌

歌唱 小寶寶

楊樹 ====================== 老奶奶

保護 老爺爺

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作者郵箱： zxx3610832@126.com