《美麗的眼睛》說課稿(西師版五年級說課)

   12、《美麗的眼睛》說課稿

一、教材分析

   《美麗的眼睛》這篇課文用優(yōu)美的語言，動人的情節(jié)，向我們講述了一個如童話般美麗的故事。“我”冒險下水，偏遇上了胃痙攣。在這生命危急的時刻，我看到了一雙美麗的眼睛--海豚的眼睛。海豚使勁頂著我，讓我趴在它的背上，把我送回了岸邊。當(dāng)我平靜下來以后，海豚又和我在海里嬉戲了好一陣兒，才戀戀不舍地離去。全篇以那雙“美麗的眼睛”為主線，帶領(lǐng)我們走進(jìn)海豚那美麗純潔的心靈，感受人與動物之間的關(guān)愛。相信每位讀者在掩卷沉思之際，在記憶深處都會永遠(yuǎn)記住這雙美麗的眼睛，在心靈深處呼喚這雙美麗的眼睛和那一份人與自然的和諧美好。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

運(yùn)用學(xué)過的方法自主學(xué)會本課生字，理解新詞，并積累新詞。

2、過程與方法

會用讀、思、批、誦的學(xué)習(xí)方法正確理解課文內(nèi)容，并養(yǎng)成自主積累的好習(xí)慣。

3、情感態(tài)度價值觀

通過品讀詞句，感受人與動物之間的關(guān)愛，感悟人與自然的和諧美好，從小樹立保護(hù)大自然的思想。

學(xué)習(xí)課文，展開豐富大膽的想象，激發(fā)聯(lián)想的興趣。

三、教學(xué)重難點

《課標(biāo)》指出：欣賞文學(xué)作品要有自己的情感體驗，因此，我把這堂課的重難點定位為：運(yùn)用讀、思、批、誦的學(xué)習(xí)方法品讀課文，感受人與動物之間的關(guān)愛，感悟人與自然的和諧美好，從小樹立保護(hù)大自然的思想。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教師：課件

學(xué)生：收集有關(guān)海豚的資料

五、教學(xué)流程

（一）、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

讓學(xué)生展示課前收集的有關(guān)海豚的資料。【課堂上為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會，體驗成功的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。】

    老師播放海豚的圖片，激情導(dǎo)入。（板書課題，學(xué)生齊讀課題）。

二、初讀課文，整體感知

1、檢查預(yù)習(xí)情況

課件出示生字，檢查學(xué)生對生字新詞的學(xué)習(xí)情況。

抽生接力朗讀課文。【扎扎實實學(xué)語文，落實語文的工具性。】

2、自由朗讀課文，用簡練的語句概括故事的主要內(nèi)容。

三、細(xì)讀感悟，體會“美麗”。

四、總結(jié)，拓展。

出示2004年悉尼地震引發(fā)海嘯圖片。導(dǎo)入動物救人的動人故事。

    教師總結(jié)。

               

板書設(shè)計：    美麗的眼睛

              美麗的心靈

美麗的家園

教學(xué)反思：1、課堂氛圍不濃。前半節(jié)課學(xué)生興趣較濃，后半節(jié)課課堂越來越冷。

2、語文的工具性落實較好，但人文性還不夠。

3、學(xué)生在展開想象還不夠大膽，思維不夠開闊，聯(lián)想不夠豐富。

4、學(xué)生讀的形式比較少，學(xué)生朗讀較少。

5、教師要把握好課堂時間。