媽媽，我們要活下去(滬教版五年級教案設計)

   7 媽媽，我們要活下去

【重點和難點】

1理解課題含義。

2學習聯系上下文閱讀思考。

【教學過程】

一啟發談話，揭示課題。

1談話引入課題：“奇跡多是在厄運中出現的。”這是培根的一句名言。我們今天要學習的課文就講述了一個名叫洛迪的10歲小男孩所創造的奇跡。

2出示課題：28媽媽，我們要活下去

齊讀課題

說明：

用名言導入課題的目的有三，一是激發學生閱讀興趣；二是為了抓住課題深入研讀埋下伏筆；三是拓寬學生視野，提高學生整體把握課文的立足點。

二自學生字新詞，讀通課文。

1放聲自由讀課文，要求：

(1)用自己喜歡的方式學習生字新詞。

(2)讀通課文，摘錄文中表示時間變化的詞。

2課堂交流。

(1)正音，抽讀文中生字新詞。

(2)讀下面句子，注意句中停頓。

①借著閃電，他們看見小河變成了近200米寬的一片洪水。

②他們幸運地抓住了一道鐵柵欄，雖然鐵棍的斷頭將海倫左臂上的一片肉戳了下來，而且露出了骨頭。

3同桌互相檢查課文讀通情況。

4交流摘錄的文中表示時間變化的詞，并按時間變化理清課文脈絡。

說明：

每個人的學習能力、學習方式是有差異的，教學中要鼓勵學生選擇適合的方法自學生字新詞，提高學習效率；要有目的地指導學生讀好長句，讀通課文；引導學生在摘錄文中表示時間推移的詞過程中，學習從整體上把握課文。

三研讀課文第5、6、7節。

1“媽媽，我們要活下去”，這是文中的10歲小男孩對媽媽說的一句話，默讀課文，展開合理想像，請你為這句話加上提示語。

出示：洛迪____________地對海倫說：“媽媽，堅持住！我們要活下去！”

(勇敢地，堅定地，頑強地，焦急地，急切的……)

2課文中并沒有直接這么寫，你們是從哪些地方看出來的？

(父親出門前告訴洛迪“你現在是家里唯一的男子漢，要好好照顧媽媽”。驚恐中，他想起了父親的話，便放開救命的電線桿去追媽媽，去救媽媽，鼓勵媽媽活下去，他儼然是個撐門戶的男子漢。

媽媽海倫需要人照顧。她前不久做過一次大手術，身體剛復原，還很虛弱，在黑暗的激流中，她緊抱著洛迪的腰不放；在與洪水搏斗的過程中，她的左臂被鐵棍的斷頭戳去了一片肉，連骨頭都露出來了，這更是雪上加霜；冰冷洶涌的洪水吞噬著人的體能，人的意志，媽媽已失去了掙扎的能力，也可能是放棄了掙扎，因為海倫的頭垂下了，是洛迪用手將她的頭托了起來。)

3有感情地朗讀課文第6節，特別讀好洛迪的話。

4說一說課文第5、6節。

出示：在黑暗的激流中，海倫被卷走了。她(怎么樣)。洛迪_________(怎么想，怎么做)，(怎么樣)地說：“媽媽，堅持住！我們要活下去！”

5引讀第7節，按課文內容填空，再體會所填詞語在句中的作用。

(1)洛迪雙腳()蹬水，空著一只手()劃水。

(2)洛迪()鼓起勁頭，堅持游下去……他保護著媽媽，在()洪水里堅持了()3個小時！

6有感情地朗讀課文第7節，特別讀好括號中的詞語。

說明：

鼓勵學生在整體把握的基礎上，個性化解讀課文，能聯系上下文進行閱讀、思考、想像。深入到文中去，與主人公對話，與作者對話；走出文本，與同學對話，與老師對話。在語言實踐中，體驗人物感情，感悟用詞準確，積累課文語言。

四研究課文第8、9節。

1師范讀第8節，讓學生閉上眼睛想像小洛迪怎么也不愿意離開媽媽的動作、神態、語言。

2演一演媽媽與洛迪的對話。

3齊聲讀課文第8、9節。

說明：

在想像的基礎上演一演媽媽與洛迪的對話，這樣改變了教材的呈現方式，旨在引導學生對“儼然是個撐門戶的男子漢”有更具體、形象的體會，幫助學生加深理解課題含義。教學中要注意盡量讓每位學生參與其中。

五總結課文，拓展說話。

1學完課文，談談你對洛迪的認識。

生命是那樣珍貴，我們要感激父母給我們一次生命，讓我們能來到這個世界上活一次；感謝坎坷，讓我們在一次次挫折中變得堅強；感謝家人朋友，給了我們溫暖，給了我們友誼，讓我們在生命旅途中不再孤獨！讓我們一起來分享世界偉人對“生命”的感悟。

出示：

世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。

--羅曼羅蘭

我從不忘記活著本身就是樂趣。--佚名

奇跡多是在厄運中出現的。--培根

卓越的人的一大優點是：在不利和艱難的遭遇時百折不撓。

--貝多芬

2爸爸知道了洛迪和媽媽這一生死與共的經歷后，會說些什么？發揮想像，寫幾句一家人的對話。

說明：

這是心靈的碰撞，感情的升華部分，作為教師也要毫不吝惜地談談個體的體會和收獲，與學生一起交流，但一定要避免學生人云亦云或老師一錘定音。

附：拓展閱讀材料。

《感恩的心》

　　有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。

　　有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發不出一點聲音……

　　雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走……

小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過…她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……

珍惜自己的生命，用一顆感恩的心去面對生命中的坎坷辛苦，無論多大的風雨，都要勇敢地去面對，永不放棄。

生命是豐滿的，假如上蒼沒有給你一個健康的身體，假如上蒼沒有給你美麗的容顏，但是它給了每一個人一顆美麗善良的心！用你的心來生活，用你的心來愛這個世界，愛每一個人，你的人生就會被演繹得絢麗多姿！