蘇教版上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)《每逢佳節(jié)倍思親》（第四單元） 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  

　

【我們一起舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)】

我會(huì)配樂(lè)朗誦……

我會(huì)大聲背誦……

我會(huì)把……歌唱出來(lái)！

邊看我給……配的圖畫邊聽我朗誦。

我會(huì)講有關(guān)……的故事。

看我一邊寫一邊背誦……

我們幾個(gè)人邊朗誦邊表演……

　

《漫游古詩(shī)園》

一、活動(dòng)目的

幫助學(xué)生復(fù)習(xí)小學(xué)階段學(xué)過(guò)的古詩(shī)，并適當(dāng)進(jìn)行拓展，使學(xué)生進(jìn)一步掌握古詩(shī)的意思。熟記一些名句，增加語(yǔ)言積累。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．將課本上古詩(shī)的題目制成幻燈片（題目和內(nèi)容點(diǎn)擊出現(xiàn)）

2．學(xué)生準(zhǔn)備好筆和紙。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）啟發(fā)談話

中華民族有著燦爛的文化，在這燦爛的文化大花園中，有一個(gè)美麗的“古詩(shī)園”。今天，我們做個(gè)象征性游園活動(dòng)，到“古詩(shī)園”去漫游。先請(qǐng)大家想想：“古詩(shī)園”中應(yīng)該有些什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己知道的詩(shī)人，背誦自己喜愛的古詩(shī)。教師板書活動(dòng)課的題目：漫游古詩(shī)園。）

（二）進(jìn)入活動(dòng)

現(xiàn)在，我們已經(jīng)來(lái)到了“古詩(shī)園”，下面讓我們一邊玩，一邊討論一些問(wèn)題。請(qǐng)大家拿出筆和紙，看投影，動(dòng)腦筋，做練習(xí)。比比誰(shuí)做得最好。（每做完一題，就打出答案，學(xué)生同桌相互批改，互相打分，每答對(duì)一道題得1分。以下括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容為答案。）

1．下列詩(shī)句分別寫的是什么季節(jié)的景色，請(qǐng)從“春、夏、秋、冬”中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤诶ㄌ?hào)內(nèi)。

（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（夏）

（2）孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（冬）

（3）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（秋）

（4）碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。（春）

2．填上重疊的詞。

例：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

（1）_____原上草，一歲一枯榮。（離離）

（2）小荷才露_____角，早有蜻蜓立上頭。（尖尖）

（3）梅子黃時(shí)_____晴，小溪泛盡卻山行。（日日）

（4）留連戲蝶_____舞，自在嬌鶯_____啼。（時(shí)時(shí)、恰恰）

（5）一道殘陽(yáng)鋪水中，半江_____半江紅。（瑟瑟）

3．填上表示方位的詞。

（1）故人___辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。（西）

（2）王師___定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。（北）

（3）兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁___風(fēng)放紙鳶。（東）

（4）遺民淚盡胡塵里，___王師又一年。（南）

4．填上表示數(shù)字的詞。

（1）不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，___月春風(fēng)似剪刀。（二）

（2）飛流直下___千尺，疑是銀河落___天。（三、九）

（3）人間___月芳菲盡，山寺桃花始盛天。（四）

（4）春色滿園關(guān)不住，___枝紅杏出墻來(lái)。（一）

（5）欲窮___里目，更上___層樓。（千、一）

（6）烽火連___月，家書抵___金。（三、萬(wàn)）

5．填上表示顏色的詞。

（1）停車坐愛楓林晚，霜葉___于二月花。（紅）

（2）日照香爐生___煙，遙看瀑布掛前川。（紫）

（3）兒童急走追___蝶，飛入菜花無(wú)處尋。（黃）

（4）___云團(tuán)里未遮山，白雨跳珠亂入船。（黑）

（5）騮馬新跨___玉鞍，戰(zhàn)罷沙場(chǎng)月色寒。（白）

（6）碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下___絲絳。（綠）

（7）兩個(gè)黃鸝鳴___柳，一行白鷺上青天。（翠）

（8）春風(fēng)又___江南岸，明月何時(shí)照我還。（綠）

（9）江碧鳥逾白，山___花欲燃。（青）

（10）日暮___山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。（蒼）

6．填上動(dòng)物的名稱。

（1）遍身羅綺者，不是養(yǎng)___人。（蠶）

（2）意欲捕鳴___，忽然閉口立。（蟬）

（3）牧童騎_____，歌聲振林樾。（黃牛）

（4）千山___飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。（鳥）

（5）月落___啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（烏）

（6）兩岸___聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。（猿）

（7）兩個(gè)____鳴翠柳，一行____上青天。（黃鸝 白鷺）

（8）江上往來(lái)人，但愛_____美。（鱸魚）

7．填上植物的名稱。

（1）春色滿園關(guān)不住，一枝紅___出墻來(lái)。（杏）

（2）最是一年春好處，絕勝煙___滿皇都。（柳）

（3）停車坐愛___林晚，霜葉紅于二月花。（楓）

（4）___花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（桃）

（5）小___才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（荷）

（6）墻角數(shù)枝___，凌寒獨(dú)自開。（梅）

（7）___下問(wèn)童子，言師采藥去。（松）

（8）遙知兄弟登高處，遍插_____少一人。（茱萸）

8．填上地名。

（1）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下_____。（揚(yáng)州）

（2）_____瓜州一水間，鐘山只隔數(shù)重山。（京口）

（3）不識(shí)_____真面目，只緣身在此山中。（廬山）

（4）朝辭_____彩云間，千里_____一日還。（白帝、江陵）

（6）借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指_____。（杏花村）

9．根據(jù)意思寫出詩(shī)句。

（1）說(shuō)明好上加好，爭(zhēng)取更大勝利。（更上一層樓）

（2）說(shuō)明生命力強(qiáng)，比喻革命的烈火是撲不滅的。（野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。）

（3）表達(dá)在節(jié)假日對(duì)親人無(wú)限思念之情。（每逢佳節(jié)倍思親）

（4）常用來(lái)教育孩子要珍惜勞動(dòng)果實(shí)。（誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦）

（5）形容風(fēng)景一處比一處好，或比喻先進(jìn)之上還有先進(jìn)。（山外青山樓外樓）

（6）說(shuō)明要采用多種方式選拔優(yōu)秀人才。（不拘一格降人才）

10．讀詩(shī)句，猜謎語(yǔ)。

（1）千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

猜一建筑材料（石灰）

（2）一朵芙蓉頂上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢輕言語(yǔ)，一唱千門萬(wàn)戶開。

猜一動(dòng)物（花公雞）

（三）活動(dòng)小結(jié)

1．各人統(tǒng)計(jì)得分情況，比比誰(shuí)得分最多，對(duì)得分多的前10名予以表?yè)P(yáng)。

2．教師小結(jié)：從剛才漫游“古詩(shī)園”的情況來(lái)看，大家已掌握了許多古詩(shī)。不過(guò)，我們還只是漫游了古詩(shī)園中的一角。我們要想漫游整個(gè)古詩(shī)園，對(duì)古詩(shī)有更多的了解，還需要更多的時(shí)間，下更大的功夫。用王之渙爺爺?shù)脑拋?lái)說(shuō)就是（大家齊說(shuō)）--“欲窮千里目，更上一層樓。”