《四季》第一課時(shí)教案(人教新課標(biāo)一年級(jí)教案設(shè)計(jì))

   教學(xué)設(shè)計(jì)理念：  

《四季》是一首童趣濃厚的詩(shī)歌。通過(guò)對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗、冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。抓住“一年四季的不同特點(diǎn)”這條研讀主線(xiàn)，讀中悟，悟中讀；讀中說(shuō)，說(shuō)中議；從讀中習(xí)得語(yǔ)感，發(fā)展語(yǔ)言,啟迪智慧，讓他們感受到四季的美麗與可愛(ài)。同時(shí)，又以生字教學(xué)為重點(diǎn)，通過(guò)觀察、分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

﹙1）學(xué)習(xí)11 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2 個(gè)偏旁。

（2） 能讀準(zhǔn)字音，感情朗讀。

（3）了解一年四季每個(gè)季節(jié)的特征。

 (4）培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：

把握兒童詩(shī)的特點(diǎn)，并以讀貫穿始終，注重學(xué)生的感知、聯(lián)想、體驗(yàn)等心理活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)過(guò)程，以此發(fā)展言語(yǔ)，啟迪智慧，讓他們感受到四季的美麗與可愛(ài)。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和朗讀

教學(xué)難點(diǎn)：要讓學(xué)生通過(guò)觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

教學(xué)（實(shí)驗(yàn)）器材：生字卡片，多媒體課件

教學(xué)方法：扶放法

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、揭示目標(biāo)

　  1 、揭示課題

　　　　(1) 小朋友，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？哪幾個(gè)？

　　　　　　小朋友都知道一年有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)( 板書(shū)：四季) 。但是，我們現(xiàn)在是一年級(jí)的小學(xué)生了，這4 個(gè)字不但要會(huì)說(shuō)，還要想辦法記住它們。

　　　　(2) 有一位和你們一樣大的小朋友呀，他在每個(gè)季節(jié)當(dāng)中選了幾樣?xùn)|西，編成了一首很美很美的詩(shī)歌，你們想讀嗎？

　  2 、學(xué)生自學(xué)

　　　　(1) 學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式，按要求自學(xué)。

　　　　　　放聲朗讀，要求想辦法把音讀準(zhǔn)。

　　3、 自學(xué)檢查

　　　�、俪鍪旧�字，指名說(shuō)、帶讀。

　　　�、谧杂勺x、開(kāi)火車(chē)讀生字。

　　　　　* 練一練，連一連：

　　　　　　Yuan  shi  dui  jiu  shou  xia  ye  xue  dong  du  qiu

　　　　　　對(duì)　 說(shuō)　  是　葉　 圓　 夏　秋　 雪　 肚　  就　冬

　　　　③ 抽4 名學(xué)生每人讀一段。其他小朋友來(lái)當(dāng)小醫(yī)生，拿起鉛筆，把他們讀錯(cuò)的字圈出來(lái)。

　　　�、芗m音后再次朗讀，準(zhǔn)備提問(wèn)。

　　二、提出問(wèn)題

　　　1 、學(xué)生提問(wèn)，教師板書(shū)問(wèn)題，隨后進(jìn)行梳理。

　　　　　什么是草芽？

　　　　　草芽長(zhǎng)什么樣？

　　　　　為什么說(shuō)草芽尖尖是春天?

　　　　　春

　　　　　夏

　　　　　秋

　　　　　冬

　　　　��？

　　　　　為什么說(shuō)荷葉圓圓是夏天？

　　　　　什么是谷穗？

　　　　　谷穗為什么是彎彎的？

　　　　　為什么說(shuō)谷穗彎彎是秋天？

　　　　　“一挺”是什么意思？

　　　　　“頑皮”是什么意思？

　　　2 、師生分四塊內(nèi)容進(jìn)行討論，從讀中感悟。

　　三、探究問(wèn)題

　　　　根據(jù)課堂實(shí)際，分板塊靈活處理，隨機(jī)解決提出的問(wèn)題。

　　　1 、春部分：

　　　　A. 通過(guò)板畫(huà)理解草芽是剛從地里長(zhǎng)出來(lái)的，尖尖的，嫩嫩的。

　　　　B. 通過(guò)讀中感悟到草芽尖尖是春天。

　　　2 、夏部分：

　　　　　通過(guò)反復(fù)朗讀，小組討論，得出荷花是夏天開(kāi)的，圓圓的荷葉只有夏天才有，所以荷葉圓圓是夏天。

　　　3 、秋部分

　      A. 從錄像中觀看農(nóng)田里稻谷豐收的景象。

　　　　B. 通過(guò)實(shí)物，觀察谷穗的樣子，知道谷子成熟了，把枝壓彎了。

　　　　C. 反復(fù)朗讀，得出谷穗彎彎是秋天。

　　　4 、冬部分：

　　　　1） 、通過(guò)每個(gè)學(xué)生的肢體語(yǔ)言“挺肚子”來(lái)理解“一挺”的含義，在讀中感悟到雪人因?yàn)楦吲d而挺。

　　　　2）、聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解“頑皮”。

　　四、解決問(wèn)題

　　　1 、小結(jié)學(xué)法。

　　　2 、感情朗讀( 自由讀、分角色讀、表演讀等多種形式結(jié)合，達(dá)到熟讀成誦的目的。) 

　　五、檢測(cè)目標(biāo)

　　　　每個(gè)季節(jié)有許多東西，如桃花是在春天開(kāi)的。我把它編成像課文里一樣的兒歌。

　　　　桃花紅紅，

　　　　他對(duì)蜜蜂說(shuō)：

　　　　“我是春天。”

　　　　你能像小作者一樣也說(shuō)編編兒歌嗎？看誰(shuí)編得多，編得好。

板書(shū)設(shè)計(jì)                    2、四季

         草芽尖尖    荷葉圓圓     谷穗彎彎     雪人大肚子

　　　　　　　　

教后反思：

                                                    09年   月   日