三疑三探法《荔枝》(人教版六年級教案設計)

  曹軍燕

 教學目標：

1、 正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

2、 理解課文內容，感受母親對兒孫的深厚的愛，喚起自己關愛父母的心。

教學重點：

    通過感情朗讀和背誦，體會母親的慈愛及作者思念母親的思想感情。

教學難點：

    感受母親對兒孫的深厚的愛，喚起自己關愛父母的心。

教學準備：

學生搜集歌頌母親的名言        教師準備投影片。

教學方法：

     三疑三探

學習過程：

 一、設疑自探

１、回憶課文內容，圍繞荔枝寫了幾件事？

2、瀏覽課文，找出你困惑的地方

3、結合預設，出示本節學習重點：

（課件）

1）、課文通過哪些細節表現母子情深？

2）、而今，荔枝依舊年年紅體現了作者怎樣的感情？

4、學生結合問題自主學習探究

二、解疑合探

   1、從細節中感受母親對子女的愛

A、1）（出示課件）

有感情朗讀句子，在細致描寫中你體會到了什么？“

（母親）筋脈突兀的手不停地撫摸著荔枝，然后用小拇指甲蓋劃破荔枝皮，小心翼翼地剝開皮又不讓皮掉下，手托著荔枝，像是托著一只剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛憐地望著舍不得吞下……”

2）指名朗讀并評價

3）你從哪些詞語中體會到母親對荔枝的喜愛?

4）（出示課件）比較下列句子哪一個更好，為什么？

a）、“（母親）筋脈突兀的手不停地撫摸著荔枝，然后用小拇指甲蓋劃破荔枝皮，小心翼翼地剝開皮又不讓皮掉下，手托著荔枝，像是托著一只剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛憐地望著舍不得吞下……”

b）、母親筋脈突兀的手拿著荔枝，剝開皮就準備吃

B、1）（出示課件）

品讀句子，體會感情：

也是，一盤沙果傷痕累累，一盤荔枝玲瓏剔透，對比過于鮮明。說實話，自尊心與虛榮心齊頭并進，我覺得自己是那盤丑小鴨般的沙果，恨不得變戲法一樣把它一下子變走。母親端上茶來，笑吟吟順手把沙果端走，那般不經意……

2）指名朗讀并評價

3）說說你的體會

C、小組說說課文中的其他細節、

2、感受結尾的含義

1）（出示課件）

“而今，荔枝依舊年年紅�！�

包含了作者多少復雜的情感和沒說完的話呀。此刻，你又想說些什么呢？

2)你從中體會到什么？

三、設疑再探

   通過本課的學習，你明白了什么？又有哪些不明白的呢？

四、運用拓展

（出示課件）

自編習題

背誦自己喜歡的段落.

幫媽媽做一件事情，注意觀察動作、神態，聽她說些什么，然后寫下來。注意細節的描寫。

（出示課件）

世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚；世界上有一個最偉大的女性，她就是慈愛的母親；世界上有一種最無私的愛，那就是深沉的母愛。母愛是參天的大樹，母愛是溫馨的港灣。

希望我們通過本課的學習，每一位同學都要用實際行動來報答我們的父母。