酸的和甜的(人教版二年級教案設計)

   

教學內容

17  酸的和甜的

課時 2課時

教學目標

1、借助圖畫自主認識“酸、葡”等9個生字。會寫“串、兔”等8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文內容。

3、懂得做事要敢于親自嘗試的道理。

重點 1、借助圖畫自主認識“酸、葡”等9個生字。會寫“串、兔”等8個字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文內容。

難點 1、借助圖畫自主認識“酸、葡”等9個生字。會寫“串、兔”等8個字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文內容。

教具 1、教學掛圖、用多媒體制作配樂無聲動畫課件。

2、生字卡片、仿真塑料葡萄一串，動物頭飾。

教學過程 第 一 課 時

激趣引入

1、 老師這里有些好東西，誰能上來嘗嘗？

拿出醋和蜜，分別請兩名學生品嘗，其他學生看表情猜猜是什么字。

2、 齊讀課題，你有什么好辦法記住“酸、甜”二字，做表情大聲讀準這兩個字。

借助圖畫，讀文識字

1、 借助連環畫認識生字和朗讀課文。

2、 借助連環畫講講課文中的故事�？梢哉照n文講，也可用自己的話講。

3、 課文里出現了哪些小動物？相機學習“狐、貍”二字，注意觀察，你能發現什么？（是獸類，所以有反犬旁“ 犭”）

4、 你最喜歡哪幅圖？把那一段課文讀給同桌聽聽。

5、 學生上臺隨意挑出掛圖貼好，朗讀展示，師相機引導識字、正音。

再讀感悟

1、 現在，黑板上的八幅掛圖是亂的，誰能根據課文內容把安們按順序擺好？

2、 反復讀課文，小組交流后，選派代表擺圖，并說明理由。

3、 教師看圖引讀課文，整體感悟：說說你讀懂了什么？同樣是葡萄，為什么有的說它酸、有的說它甜呢？

4、 課文中，你是喜歡誰？為什么？不喜歡誰？為什么？

分小組讀讀說說，體會狐貍的狡猾、心胸狹窄、猴子的聰明、活潑，以及其小動物的善良、輕信。

5、 全班交流，挑出感興趣的角色讀，比比誰讀得好。

6、 多媒體展示無聲動畫片，學生分角色配音。

課后實踐

在報紙、廣告、商標上找一找，看看從哪兒可以找到這些生字，帶到班上貼在“生字家園”里。

第二課時

        復習引入

1、 學習利用投影儀展示生活中找來的生字詞。

2、 做生字回家游戲：把拼音換成生字卡，當小老師帶全班讀。

一 chuan  pú  táo    suān  味    pò 不及dài     很yìng

         指導寫字

1、 讀一讀要寫的字，你能發現什么？

2、 “狐、貍、訴、顆”是左右結構，但“狐、貍、訴”左邊窄右邊寬，“顆”左右寬窄基本相等。

“狐、貍、猴”都是反犬旁。寫“狐”注意“瓜”和“爪”的區別，寫“訴”注意不能少一點。寫“猴”注意三部分要挨緊一些，“侯”和“候”要區別開。

3、 教師在田字格里范寫，學生描紅、臨寫。

4、 學生仔細觀察田字格里“串、告、兔”，并自己練習臨寫。教師通過投影引導學生進行評議。

朗讀感悟

1、按課文內容表演。

2、相機引導，找依據。對一些重點句子，可通過比較，引導學生自主感悟。如：

小猴子爬上葡萄架。

小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

小猴子吃起葡萄來。

小猴子大口大口地吃起葡萄來

3、 多媒體演示猴子動作，體會“迫不及待”的意思。

4、 用“迫不及待、大口大口”各說一句話。

拓展活動

1、生活中，你犯過像小松鼠、小兔子這樣的錯誤嗎？舉個例子說一說。

2、把這個寓言故事說給你的家人或朋友聽。

備 注

作業布置 把本文復述給家人聽。

板書設計             17  酸的和甜的

  兔子  告訴  狐貍  猴子  一顆  一串  硬邦邦  迫不及待 

小猴子爬上葡萄架。

小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

小猴子吃起葡萄來。

小猴子大口大口地吃起葡萄來。

教學后記 以故事的形式導入課文，學生興趣濃。