刷子李(人教版五年級課堂實錄)

  教學過程： 

    一、課前交流 

    繞口令：《俗世奇人》述說世俗不俗之人 

    師：1、“不俗”你覺得是什么意思？ 

        2、現(xiàn)在的魔術界也有個這樣的不俗之人，同學們知道他叫什么嗎？ 

        3、馮驥材老師的這本書中就記載了許多這樣的不俗之人，有個叫張明三的人，他的泥人手藝。。。。當?shù)厝私o個雅號“泥人張”。那劉謙你想給他也起個雅號嗎？叫什么好呢? 

    二、導入課題 

    今天我們將再去領略另一位俗世奇人的風采，他就是“刷子李”。我想請個我們班上書法最好的同學來幫老師寫上這個課題。 

    果然寫得漂亮，我們也送你個雅號     生：書法A 

    如果老師書教得好，你們想叫老師     生：教書A 

    哈，這就不敢當了！。。。 

    那你從課題里又知道了哪些信息呢？   生：。。。 

    那么一起來叫出他的名字。生：讀課題 

    三、解讀文本

    說起這個“刷子李”，傳說還不少呢！哪個同學能講講嗎？ 

　 刷子李專干粉刷一行。他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。別不信！他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢 

   “升天"是一種怎樣美感？生：就是飄飄欲仙的感覺。 

    那你能帶著你的體會讀讀這句嗎？再齊讀這句。 

    還有更讓人叫絕的東西嗎？生:有，讀（后半句） 

    你平時看到的粉刷匠是如何的？（對比“刷子李”） 

    追問有幾個白點？有了就如何？你親眼見過這種人嗎？那你會信嗎？ 

    就連他的徒弟曹小三也是   ？ 

    理解“半信半疑”。 

     

    那么曹小三眼中的師傅到底如何？有這么奇嗎?奇在哪？請默讀課文，邊讀邊用筆記下你的感受。 

    學生展示： 

    技藝奇。 

    一間房子，一個屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準掉在身上。可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻實實一道白，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調漿的配料有秘方 

    “誰”能一滴不掉？這個“誰”都指什么人？ 

     能改成陳述句嗎？再來讀一讀這句。 

     可就有一個人能做到，是誰呢？而且做得如何？ 

     生：只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，好賽伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面“啪”地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。 

     師：在他的讀中你仿佛聽到？

     生：聽到一首動聽的歌。（師評價表揚，引導讀）。 

     師：你仿佛看到？

     生：繪畫大師在畫一幅美妙的畫。（ 師又評價表揚，引導讀。 

     帶著你的感受再讀，又齊讀。教師評價這里面的美。再理解后半句的“天衣無縫”后又讀。

     師：此時的刷子李在你的眼中還僅僅只是一個粉刷匠嗎？

     生：音樂家  （ 再次體會讀這句）。

     生：書法家，繪畫大師   （又再體會這一句）。

     師：好一個技藝奇特的“刷子李”啊！竟把普通的粉刷活干得出神入化、悠然自得。