竇桂梅《落葉》課堂實(shí)錄 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  轉(zhuǎn)貼自：中國(guó)語(yǔ)文論壇

（根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)記錄整理而成，基本再現(xiàn)課堂情境）

落葉

秋天到了，天氣涼了。一片一片的樹葉從樹枝上落下來(lái)。

樹葉落到地上，小蟲爬過(guò)去，躲在里面，把它當(dāng)作屋子。

樹葉落在溝里，螞蟻爬上去，坐在當(dāng)中，把它當(dāng)作船。

樹葉落在河里，小魚游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作傘。

樹葉落在院子里，燕子飛來(lái)看見了，低聲說(shuō)：“電報(bào)來(lái)了，催我們趕快到南方去呢。”

竇桂梅《落葉》課堂實(shí)錄

師：我送你們?nèi)�句話，第一句“我很棒”�?/p>

第二句話也送給同伴，把手搭在同伴的肩上：“你真的很棒”。

這個(gè)課堂和以往不一樣，上看看，下看看，左看看，右看看，有什么？

生：很多聽課老師。

師：把這句話送給老師：“你們很棒，你們真的很棒，你們真的真的很棒”。

（臺(tái)下老師鼓掌。）

師：老師給你掌聲，你明白了什么？

生：很光榮

生：很溫暖

師；找到感覺沒有？什么感覺，溫暖中覺得很棒，就帶著這個(gè)感受來(lái)一同走進(jìn)課文，走進(jìn)課文之前帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)地方，也就是這個(gè)季節(jié)最值得去的地方？在哪里？

生：落葉，紅葉

師：聽，快看了（香山紅葉圖）

師：想起一首詩(shī)吧：遠(yuǎn)上寒山石徑斜……（師生一起背）

師：美不美？這片片的枝葉把香山打扮得真美呀。風(fēng)呼呼地吹，天氣越來(lái)越?jīng)�，這葉子就會(huì)？

生（有的做動(dòng)作，有的用語(yǔ)言，落）

師板書：落葉

師：剛才我們看了香山的景色，感受到這片片落葉帶來(lái)的美，現(xiàn)在送給大家兩篇文章，在文章中感受落葉帶來(lái)的美。

自己趕緊讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字想盡辦法去解決，這些方法老師不說(shuō)，你們一定知道。

學(xué)生讀書

師：有的同學(xué)躍躍欲試，想讀了，看誰(shuí)傾聽別人的話像剛才那樣用心。

（指名讀第一節(jié)）

師：像他那樣自己讀一讀這一節(jié)。

師：繼續(xù)往下讀，（指名讀第二節(jié)）

師：他讀“當(dāng)作”讀得真準(zhǔn)啊，我們也這樣讀，齊讀。

師：繼續(xù)向下讀，這個(gè)“當(dāng)”在句中兩次不同音，你都讀出來(lái)了，真了不起。再讀這句，看誰(shuí)讀得正確流利。

師：再往下讀。我可聽出來(lái)了，“藏”這個(gè)字她怎么讀得這么準(zhǔn)啊。一起讀這個(gè)字，把它送到句子里再讀。

師：全班齊讀最后一段。

師：你們真的真的很棒。

師：看課文第一段，放聲再讀讀。

師：這段話有個(gè)詞特別好玩，重復(fù)了兩次，發(fā)現(xiàn)了嗎？

生：一片一片

師：讀，再讀。師在黑板上畫一片葉子，這是一片。一片一片那就是兩片了（邊說(shuō)邊畫第二片葉子）

生：不是，有許多，很多很多片。

師：言外之意我明白了，這一片一片就是好多好多，那再讀讀，把一片一片的感受送到句子中。

師：哎喲，她讀這個(gè)“落”呀，我感受到了“落下來(lái)”

想象一下，怎么落呀？

生：慢慢落下來(lái)。

生：慢慢得一片一片地落下來(lái)。

師：啊，飄飄灑灑

生：隨風(fēng)舞動(dòng)。

師：多有詩(shī)意啊，緩慢地落下來(lái)，就這樣像小蜻蜓，小蝴蝶慢慢地舞動(dòng)著，你再讀這句話，那樣那樣地落下來(lái)。

生讀

師：落得多輕松啊“落下來(lái)”

又一生讀

師：這次風(fēng)很大，一下子就落下來(lái)。

師：好的，咱們親眼看看這落葉怎么落下來(lái)。放課件

師：一片，又一片，接著一片，把這樣的感受加上你剛才的體會(huì)再送到這句話中，看著圖讀。

師：快看看啊，這一片片落葉都落到哪里去了？快讀書，讀下去你有新的發(fā)現(xiàn)嗎？

師：有的落到

生：地上]

師：看誰(shuí)會(huì)說(shuō)話，我用上了有的

生：有的落到河里

生：有的落到溝里

師：現(xiàn)在我們來(lái)看一看，看誰(shuí)會(huì)開動(dòng)你的腦筋。

（畫兩棵樹、畫小河、小溝、院子、地上）

師：快請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙，我這里有這么多迷路的孩子，她們要回到她們的家，誰(shuí)來(lái)幫幫她們。（學(xué)生把河里、院子里、地上、溝里這些詞分別貼到相應(yīng)的地方）

師：看看啦，這些片片落葉讓我們聊一聊，有的落到--（生）河里

有的落到--溝里，有的落到--地上，有的落到--院子里。

就這些地方？還有哪里？

生：田里，山里

師：你去落一片（生上來(lái)貼落葉）

生：房頂上

師：你去落一片。

生：落到樹上……從高的樹上落到矮的樹上。

師：多會(huì)創(chuàng)造。

生：落到小朋友頭上。

師：當(dāng)你的小草帽，真有意思。

師：總之，我發(fā)現(xiàn)落葉無(wú)處不在，落在哪里，哪兒就是它的家。就這樣，一片，一片，一片，誰(shuí)來(lái)了，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)落葉在等候著它們了，快讀書，讀讀告訴大家。

生：小蟲爬過(guò)來(lái)，躲在里面，把它當(dāng)作屋子。

師：我明白了，小蟲是爬過(guò)來(lái)，躲在里面（貼爬和躲）

生：小螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在當(dāng)中，把它當(dāng)作船

師：我明白了，小螞蟻是坐在當(dāng)中（貼坐）

生：小魚游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作傘。

師：（貼 藏）

生：燕子飛來(lái)看見了，低聲說(shuō)：電報(bào)來(lái)了，催我們趕快到南方去呢。

師：（貼 飛）

師：這些小動(dòng)物們，有的爬、有的游、有的飛、有的坐、有的就躲，現(xiàn)在你們就是這群可愛的小動(dòng)物。

師：你是誰(shuí)？

生：小蟲

師：你是誰(shuí)？

生：小螞蟻

……

師：現(xiàn)在我們就體驗(yàn)體驗(yàn)，現(xiàn)在你們就是可愛的小動(dòng)物，我好喜歡你們這群可愛的小動(dòng)物。注意了，一片葉子落下來(lái)，有的爬來(lái)……一個(gè)也沒爬？

生：（爬）

師：有的動(dòng)作真美哪，那么爬呀爬呀，可以在過(guò)道，放松。

師：有的游來(lái)

生：（游）

師：重來(lái)，游的太快了。

師：小燕子飛下來(lái)了。飛～

生：（飛）

師：螞蟻?zhàn)�上去，坐在葉子上

生：（坐）

師：剛才我們是慢動(dòng)作，現(xiàn)在快，游、飛、坐、爬、游、飛、坐、躲……

生：（按老師的口令做著不同的動(dòng)作）

師：我看見了，我看見了，我去抓你……哈哈，聽好了，藏

生：（紛紛往桌子底下藏）

師：快出來(lái)吧，最后一個(gè)動(dòng)作：坐

師：我可明白了，你們哪，這些小動(dòng)物可太了不起了，剛才你們做的躲和藏的動(dòng)作一樣的，看來(lái)躲和藏有時(shí)放在一起可以表示一個(gè)意思�，F(xiàn)在我把藏?fù)Q個(gè)動(dòng)作　躲開

生：（躲開）

師：還想演嗎？這樣我們挑幾個(gè)扮演小動(dòng)物，你可要用心體會(huì)，你就是它。

師：爬，游，飛，躲，躲開的躲，躲藏的躲

生（演）

師：開心嗎？快樂(lè)嗎？幸福嗎？就帶著這些感受送到句子里邊，用你的聲音表達(dá)出來(lái)，能做到嗎？把你的感受用聲音傳送出來(lái)。開始

生：讀書

師（在胸前貼一片樹葉）看看，我是誰(shuí)？打個(gè)招呼。

生：落葉姐姐好

師：小動(dòng)物們好，喂，我落下來(lái)了，你在哪里？你是誰(shuí)？

生：讀有關(guān)螞蟻的句子。

師：放錄象

師：現(xiàn)在把螞蟻?zhàn)兂晌覄?chuàng)造性地讀，誰(shuí)來(lái)讀。

生：我爬過(guò)來(lái)，坐在當(dāng)中，把它當(dāng)作船

師：你坐在船上都看到了哪些景色？你再把這句話創(chuàng)造創(chuàng)造

生：樹葉落到溝里，我看見了，爬上去，把它當(dāng)作船，我看見了小魚，還看見了珊瑚。

師：那是在哪里，海里呀，再琢磨琢磨

師：喂，又一片葉子落下來(lái)了，跟你打招呼。

師：你是誰(shuí)？

生：小蟲

師：小蟲怎么來(lái)的？

生：爬過(guò)來(lái)的

師：送它一個(gè)字（躲）你躲在我這里感覺如何？

師：放課件

師：你也創(chuàng)造，小蟲變成我創(chuàng)造創(chuàng)造

師：你也躲在里面？

生：沒錯(cuò)

師：把我當(dāng)作什么？

生：溫暖的被子

師：你住了幾天

生：一百零一天

師：你感覺如何

生：溫暖

師：你有感受，把它創(chuàng)造出來(lái)，說(shuō)說(shuō)

生：創(chuàng)造性地描述（略）

師：喂，你是誰(shuí)？小魚小魚快來(lái)�？�，它怎么來(lái)的，送它一個(gè)字，藏

你藏在我里面干什么？趕快把你的感受告訴大家，讀出來(lái)。

生：（除了用我代替小魚，還加上了，很溫暖幾個(gè)字）

師：你藏在里面干什么？有沒有不同的？把你藏在下面做游戲的感覺告訴大家，讓大家聽出我在和小朋友做游戲。這樣你這個(gè)藏的體會(huì)就有自己的滋味。

師：正在你一言，我一語(yǔ)的時(shí)候，快看，誰(shuí)來(lái)了？

師：燕子，你們好

生：樹葉姐姐好

師：你們要到哪里去？

生：南方

師：誰(shuí)告訴你們的？

生：落葉

師：你們特別助人，知道這個(gè)信息，又告訴你的伙伴，怎么告訴的？

師：好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)有只燕子，我們要把這個(gè)信息告訴它，給怎么說(shuō)／

師：傳出的聲音送給它電--報(bào)--來(lái)－啦--

師：一起來(lái)，把手拿出來(lái)，離著你那么遠(yuǎn)呢？

生：讀最后一句話（拉長(zhǎng)聲調(diào)）

師：有只燕子離我們不遠(yuǎn)不近，怎么告訴它

師：有只燕子就在我們眼前，你怎么告訴它

生：讀出不同的語(yǔ)氣。

師：現(xiàn)在我真的感覺到了，你看這落葉，落到這兒，那兒，有的當(dāng)作傘，有的當(dāng)作船，還有的當(dāng)作屋子，還有呢，秋姑娘不僅當(dāng)作這些，還當(dāng)作一封一封的信呢。

師：看看，我都寫給誰(shuí)了，快來(lái)讀讀，寫了這么多信，我都到哪里去了？你看同學(xué)們，我這落葉怎么樣，不夸我兩句

生；落葉還真有用處。

生：落葉會(huì)幫助我們

生：我能和你成為好朋友嗎？

生：落葉，你真能干，我好想和你做好朋友

師：就這樣，親愛的同學(xué)們，咱們都在夸落葉呢，讓我們一起唱給落葉，落葉也唱給自己。

課件出示：春來(lái)了

　　　　　帶著微笑

　　　　　飛上樹梢

　　　　　

風(fēng)吹過(guò)

嘩拉拉

我們舞蹈

風(fēng)住了

靜悄悄

我們思考

放假了

乘著風(fēng)兒

帶上獎(jiǎng)狀

回到大地的懷抱

小蟲的屋子

螞蟻的小船

魚兒的大傘

燕子的電報(bào)

啊

大地

親愛的媽媽

在你的搖籃里

美美睡上一覺

師：是啊，大地，我親愛的媽媽。在你的懷里，我們好好睡覺，來(lái)年的春天，我們繼續(xù)舞蹈，繼續(xù)思考，還給你們做屋子，寫信，拍電報(bào)，馬上就跟落葉說(shuō)聲再見，誰(shuí)想讀讀它，放開聲音，一起來(lái)

生：落葉

師：小小的落葉很不經(jīng)意落在那兒，給我們帶來(lái)這樣的快樂(lè)，摘下一片美麗的落葉送給最心愛的人，再見，后會(huì)有期。