在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會用到過事跡材料吧，事跡材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎？下面是小編為大家整理的電化教育先進單位事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
電化教育先進單位事跡材料1
一、學校基本情況
鹿邑縣谷陽辦事處中心學校（原城郊一中），學校現占地25畝，建筑面積2450，服務于谷陽辦事處十五個村。學校現有16個教學班，1432名學生，88名教職工，市骨干教師40人。
學校校園環境優美，基本實現了綠化、美化、凈化、硬化、形成了濃厚的育人氛圍。今年七月份校園文化建設贏得了各級領導及社會的好評，吸引了不少兄弟學校的同仁前來參觀。學校以“篤信好學、慎思勤勉”為校訓，堅持以“學生是學校的主人，質量是學校的生命”為辦學理念，充分利用現代遠程教育資源，不斷改進教學手段和教學方法。并以此為切入點促進學校教育質量的提高，近年來取得了較好的教學效果：20xx年被驗收為縣文明學校；20xx年被評為市電化教育先進單位；20xx年至20xx年連續三年教學質量抽測評估居全縣同類中學前四名，連續三年被縣教體局評為教育工作綜合評估先進單位、初中教學質量競賽優勝單位。
20xx年李娜教師獲市多媒體優質課二等獎，20xx年牛銀良榮獲省多媒體課件制作《愛蓮說》三等獎。
二、整合資源，充分發揮遠教資源作用
20xx年11月我校建起了擁有50臺電腦教室，全校師生進行網絡教育全面提升。每星期抽出一天，對老師進行培訓，了解多媒體與教學有關知識，全面提高教師素質。并將學校所有的電腦全部接入網絡。除此之外，學校在校舍緊張情況下，又整合班級新建起了一個多媒體教室。這樣做一方面我們考慮到要想使學校的教學質量長久不衰，教師的素質是關鍵，教學手段和設施是基礎；另一方面國家如此重視農村教育，做出這么大的投資，為農村中小學提供先進的教學設備。我們要想方設法使設備發揮作用。新課改與多媒體應用就服務教學之中。
三、建全制度、不斷充實學校資源庫
1、建全組織機構，落實責任。為了更好的保證工作順利開展，由校長擔任組長，各小學校長、電教中心主任、教導處、政教處、教研室人員全部參加，做到分工明確，責任到人。同時，學校還制定出了《現代信息技術教育資源庫建設方案》、《遠教設備管理制度》、《遠教資源應用考核方案》、《教師電子備課制度》、《多媒體教室使用制度》等一系列遠教工程實施管理制度，有效地促進了工作落實。
2、自從配備了遠教設備以來，為了方便教師利用多媒體，我校積極進行資源庫的建設，資源庫的內容包括了FTP文件服務器和學校校園網兩大塊。
從20xx年開始，學校組織教師們使用多媒體制作課件，根據授課取得的效果，經過各教研組評選后，將最優秀的課件分年級分學科上傳到資源庫中。各科的教研組長協同本校電教中心，在各大教育網站上，搜索本科的資源，擇優選取后有計劃地充實到資源庫中，達到課課有資源。由于資源庫的容量有限，很多教師自制的課件、網絡中的優秀資源都不可能全部上傳到資源庫中，為了彌補這些不足，學校將優秀資源的網址鏈接全部標記在教師電子備課室黑板上，將教師課件存放在備課室的電腦中，這樣大大的方便了教師們隨時調用。
四、強化教師培訓，提高教師應用能力
遠教工程實施以來，我校派信息技術教師牛銀良、張國磊到周口市參加培訓。及時進行計算機應用技術的高級培訓，并利用署假聘請周口市電教館教師進行了為期七天的計算機多媒體課件制作培訓，為了及時方便地解決教師電子備課中出現的技術操作性問題，學校指定專人負責學校教師微機培訓，這樣便能夠抽出大量的時間來指導教師，供教師學習、鞏固。教師有不懂的問題，由專任教師跟蹤輔導。
由于學校對新舊設備的整合、遠教設備的規范管理、資源庫的積極建設以及加大對教師培訓的力度，谷陽中學近些年來在省地的優質課賽講、市教學能手評選、中青年教師賽講以及送教下鄉活動中都取得很好的成績，走在全縣同類學校的.前列。
今天谷陽中學遠教設備的應用已經很普遍，應用水平在不斷提高。谷陽中學在遠教資源的應用上邁出了堅實的一步。我們將繼續努力，再創佳績。
電化教育先進單位事跡材料2
東關小學始建于1956年，現在教職工87人，教學班24個，在校學生1533人，學校配備了13個多媒體教室、1個微機室，并開通了遠程教育網、互聯網。多年的辦學實踐形成了我校獨特的辦學風格和辦學思想。近幾年來，我們繼承學校電教的優良傳統，適應信息技術迅猛發展的需求，堅持“以人為本，科研強�！钡霓k學方針，積極創造條件，大力開展現代教育技術實驗，極大地推動了現代教育技術手段在學校教育教學工作中的作用，有力地推動了學校素質教育的實施。學校先后被評為張家口市電化教育先進集體，張家口市素質教育先進集體。
一.注重現代教育技術培訓，構建高素質的教師隊伍為了使教師能徹底改變傳統的教學模式，在信息時代真正走出一條現代化教育的教學新路，我校利用假期時間，派出優秀教師去外地進行信息技術培訓，學習Word、Excel、PowerPoint、Authorware、課件大師等軟件的應用，參加培訓學習的老師回來后，再對全校老師進行培訓，讓每個老師都熟悉這些軟件的應用，并能制作出課件，為自己的教學服務。
為了能讓老師們的課件活起來，更加人性化，更好的達到學生與課件的整合，學校利用節假日，帶領老師們到宣化米市街小學、張家口逸夫小學等學校進行學習和交流，另外，為了提高老師們的課件制作水平，我校每年都買一些多媒體課件資源，安裝在多媒體備課室，讓老師們去觀摩、去學習、去研究。
二．遠程教育接收的應用
我校自開通遠程教育接收后，校領導就十分重視遠程教育資源的共享與應用，讓專人負責這項工作，老師們可以隨時進行查閱學習，看到好的教育資源，及時應用到課堂中，為學生服務，不但激發了學性的學習性趣，更開闊了學生的視野，打開了學生的思維，同時老師們的專業知識也得到了不同程度的提高，教育教學理念也得到了更新。教導處每學期都安排利用教研時間，組織老師們觀看接收到的優質課視頻，然后進行研討，找出自己的差距和不足，在以后的教學中不斷的改進，不斷完善自己的課堂，形成自己的特色。
三．信息技術課的開設
教導處根據河北省九年義務教育課程設置標準，開設并開足信息技術課，并設有專職的信息技術教師，每個教師都能做到認真備課，及時上課，而且上課有教案，課后有反思，學生們對信息技術課也很喜歡，上完每一節課后，反響都很好，每個學生都能進行上機操作，這些都是平時師生共同努力的結果。
四．校本教研的延伸網絡教研，是我們永遠的追求如何提高教學與研究的實效性，使之成為我們教師學習、探討、互動交流的理想陣地？我校在進行了大量聽評課的基礎上，讓老師們根據自己多年的教學情況,找出自己在教育教學中存在的困惑和疑難問題,然后讓教研組根據老師們提出來的這些困惑和疑難問題,制定出切實可行的教研計劃,各教研組定時間、定地點、定中心發言人對這些困惑和疑難問題進行研討，每個老師各抒己見，然后統一意見，找出較好的解決問題的辦法，最后再由老師們在教育教學實踐中進行實驗。
五．充分利用互聯網，創建博客，建立自己的電子檔案鼓勵每位教師均創建自己的博客。創建博客，相當于建立自己的電子檔案，可以在任何一臺聯網的電腦上進行查詢或登陸。在博客上，教師們可以上傳平時的教案、教學反思、文章摘錄、各種圖片等，還可通過博客認識很多教育界的同仁，獲取大量有關教育的案例和方法。現在我校已有一部分老師有了自己的博客，而且不定時的進行更新。
六．多媒體備課室的應用
為了便于老師們隨時可以上網查閱資料，進行備課，我校在20xx年組建了多媒體備課室，接入了互聯網，并設有專人管理。另外，我校教師分期分批參加了信息技術繼續教育培訓，在培訓期間，老師們不但認真講課，而且每位老師都能獨立在網上完成自己的作業。通過信息技術繼續教育的培訓，老師們的信息技術水平得到了過一步的提高。
展望新的學年，我們還有很多工作要做，我們將更加努力，使我校的電教工作再上一個新的臺階。
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