上謂太子少師蕭瑀曰：朕少好弓矢，得良弓十數，自謂無以加，近以示弓工①，乃曰皆非良材，朕問其故。工曰：木心不直，則脈理皆邪②，弓雖動而發矢不直。朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，識之猶未能盡，況天下之務③，其能遍知乎?乃令京官五品以上更宿中書內省，數延見④，問以民間疾苦、政事得失。
導讀：唐太宗治下的貞觀盛世，其主要成因就是他能夠知不足然后能自反也，知困然后能自強也。治理天下是這樣，讀書上進不也如此嗎?
注釋：①近以示弓工：近來把它給造弓的工匠看。②脈理皆邪：木頭的紋理都不正。脈理，指木紋。③務：事務。⑩數延見：經常召見。數（shu），屢次。
精練
一、解釋加點的詞
1．上謂太子少師蕭瑀曰()2.朕始悟向者辨之未精也()
3．木心不直，則脈理皆邪()4.況天下之務，其能遍知乎()
5．聯少好弓矢()()
二、翻譯
1．自謂無以加。
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2．乃令京官五品以上更宿中書內省，數延見，問以民間疾苦、政事得失。
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三、唐太宗說：以弓矢定四方，識之猶未能盡，況天下之務，其能遍知乎？
1.識之猶未能盡指的是什么?
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
2.從這段話評價唐太宗的為政。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
【參考譯文和答案】
唐太宗論弓矢
皇上對太子少師蕭瑀說：我年少時喜歡弓箭，得到好弓數十張，自認為沒有比這些更好的了，近來把它們給造弓的工匠看，卻說都不是良材，我問那原因。工匠說：木心不直，則木頭的紋理都不正，弓雖然強勁，但射出的箭不直。我這才明白先前的分辨不精了。我憑弓箭平定天下，辨別它還不能詳盡，何況天下的事務，能夠都知道嗎?于是命令五品以上的京官輪流在中書內省值班休息，多次召見，向他們詢問民間的疾苦、朝政事務的.得失。
一、1．教皇太子讀書的官員2．從前3．不正4．事務5．皇帝自稱箭
二、1.自認為沒有比這些更好的了。
2．于是命令五品以上的京官輪流在中書省值
班休息，經常召見，詢問民間百姓的疾苦、國家政事的得失。
三、1.木心不直，則脈理皆邪，弓雖勁而發矢不直。2.這段話說明唐太宗不但能正視自己的不足，而且善于觸類旁通，從自己的不足中發現問題，總結經驗教訓，以此來改進自己的執政手段，這樣他治天下可以說雖不中，亦不遠矣。這也是形成唐代貞觀之治的主要原因吧。
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